Schoolgids 2023/2024

1. Welkom op de Molenwiek!

1.1. In het kort

De Molenwiek is een open christelijke basisschool in Mijnsheerenland met ongeveer 200 leerlingen. De school ligt centraal gelegen in het dorp en is gehuisvest in Multifunctioneel Centrum Dorpshart waar o.a. ook een sporthal, kinderdagverblijf, bibliotheek en buurtcentrum te vinden is. 

We hanteren een leerstofjaarklassensysteem; in schooljaar 2023/2024 zijn de leerlingen verdeeld over acht groepen. Groep 1 en 2 zijn gecombineerd in twee groepen 1/2. De groepsgrootte ligt rond de 22 leerlingen, alleen groep 7 en 8 hebben rond de 30 leerlingen.

Het team bestaat uit 20 teamleden met een ondersteunende of lesgevende taak.

De school hanteert een continurooster. Dat betekent dat alle leerlingen tussen de middag op school overblijven.

Om 8.30 uur wordt er gestart met de lessen, m.u.v. woensdag zijn de leerlingen om 14.20 uur uit. Op woensdag duren de lessen tot 12.30 uur.

Er is een nauwe samenwerking met Kibeo. Zij verzorgen voor- en naschoolse opvang in het MFC Dorpshart, maar ook zijn er activiteiten samen met de oudste peutergroepen van Kibeo en de kleutergroepen van de Molenwiek. Hiermee proberen we de overstap naar de basisschool zo klein mogelijk te maken. 

1.2. Levensbeschouwelijke identiteit

De Molenwiek is een moderne, open christelijke school, waar iedereen welkom is en zich veilig en vertrouwd mag voelen.  

We vinden het belangrijk dat we op school als gelijken met elkaar omgaan.

De Molenwiek maakt deel uit van stichting CSG De Waard. De stichting heeft een gemeenschappelijk overtuiging, waarbinnen er voor elke school ruimte is voor eigen cultuur. 

De aandacht voor levensbeschouwelijke vorming is verweven in het onderwijs. We besteden structureel aandacht aan verhalen uit de Bijbel.
We zien een sterke relatie tussen levensbeschouwelijke vorming, sociaal-emotionele ontwikkeling (o.a. omgaan met de ander en de omgeving), ontwikkeling van sociale vaardigheden, actief burgerschap en sociale cohesie. We vinden het belangrijk dat leerlingen op een goede wijze met elkaar omgaan en dat ze respect hebben voor de mening en visie van anderen.

Bijzondere hoogtepunten in het schooljaar zijn o.a. de verschillende projecten en de feesten die met de hele school en kerk worden uitgevoerd. 

1.3. Onze parels

Bescheidenheid hoort er een beetje bij op de Molenwiek, liever laten we eerst zien wat we kunnen. Of we vinden het vanzelfsprekend wat we doen. 

1.4. Het schoolteam

Het team van de Molenwiek bestaat dit jaar uit 20 personen, leerkrachten en ondersteunend personeel. Aan alle groepen zijn twee leerkrachten verbonden, zij werken in een grote of kleinere parttime-aanstelling. Er is een mooie verhouding tussen jarenlange ervaring en nieuw talent.

Vaak heeft een leerkracht een extra taak of rol binnen de school. Denk hierbij aan de interne begeleiding, zorgspecialist, ICT-specialist, bouwcoördinator, rekencoördinator enz. 

Een team bestaat uit verschillende mensen. Mensen die (van elkaar) verschillen, maar gemeenschappelijkheid vinden in het werken met kinderen en de passie voor goed onderwijs.

2. Missie, Visie en onze Kernwaarden

2.1. Visie op pedagogisch-didactisch handelen

2.2. Visie op leren

2.3. Visie op 21th Century Skills

2.4. Onze ambities en speerpunten

In het Schoolplan 2023-2027 staan de ambities beschreven. Het is de richting waarin de Molenwiek wil ontwikkelen. 

3. Organisatie van ons onderwijs

3.1. Leerlingaantallen, leerstofjaarklassensysteem en combinatiegroepen

Op de Molenwiek wordt een leerstofjaarklassensysteem gehanteerd. Dit houdt in dat de leerlingen op basis van leeftijd worden ingedeeld.

We streven er naar in een groep niet meer dan 30 leerlingen te plaatsen. Bij het bereiken van 30 leerlingen wordt er een wachtlijst ingesteld. Als er sprake is van een wachtlijst wordt dit in de (digitale) schoolgids en op de website vermeld.

In zeer uitzonderlijke gevallen kan de school er voor kiezen in een groep toch meer dan 30 leerlingen te plaatsen. In dit geval speelt er naast het aantal leerlingen, ook de complexiteit en groepsdynamiek een rol. 

Het leerlingaantal op een school kan fluctureren, afhankelijk van de jaarlijkse instroom in groep 1 en tussentijdse in- en uitstroom in de overige groepen. Bij te grote verschillen kan het noodzakelijk zijn combinatiegroepen te maken. In een combinatiegroep worden verschillende jaargroepen (gedeeltelijk) bij elkaar geplaatst. De afwegingen voor de indeling van een combinatiegroep wordt in overleg met leerkrachten, intern begeleider en directeur gemaakt. 

In schooljaar 2023-2024 zijn er op de Molenwiek acht groepen, de meeste groepen hebben rond de 21 leerlingen. In groep 7 is momenteel geen ruimte voor nieuwe instroom.

3.2. De kleutergroepen

Op de Molenwiek vinden we dat een kleuter een kleuter moet kunnen zijn en vooral spelenderwijs moet kunnen leren. De activiteiten die worden aangeboden hebben echter allemaal het doel bij te dragen aan de ontwikkeling van de leerlingen en hen voor te bereiden op het leren lezen en rekenen én het omgaan met elkaar. 

Het aanbod bestaat uit verschillende soorten activiteiten. Kringgesprekken, muziek, beweging, voorlezen, handvaardigheid, tekenen en het werken met ontwikkelingsmaterialen komen allemaal aan bod. Daarnaast is er veel aandacht voor hoe je met elkaar omgaat en samenwerkt.

Vanuit een actueel thema dat dicht bij de belevingswereld van het kind staat, krijgen de activiteiten vorm. Hierbij ondersteund door verschillende programma's zoals de Kleuteruniversiteit en Schatkist. 

Door samen te spelen, elkaar te helpen en rekening te houden met elkaar wordt de sociale en de emotionele ontwikkeling gestimuleerd, waarbij de leerkrachten ondersteund worden door de methode Kwink.

Er is een goede afwisseling tussen het gebruik van digitale en niet-digitale middelen. Zo zijn er in de groepen wel een digibord en enkele chromebooks aanwezig om de lessen te ondersteunen en de leerlingen te helpen met het kiezen van een activiteit, maar is er ook veel aandacht voor het ontwikkelen van de (fijne) motoriek door middel van het meer tradionele kleutermateriaal of verschillende creatieve werkvormen.

Ook de jongste leerlingen maken kennis met de Engelse taal, ook spelenderwijs en met de nadruk op plezier. Hierbij moet gedacht worden aan het leren van liedjes en enkele woordjes.

Kleuters houden van bewegen, gelukkig maar, want het is enorm belangrijk voor een goede (mototische) ontwikkeling. In de kleutergroepen op de Molenwiek staat bewegings(onderwijs) dan ook dagelijks op het rooster. 

Tot aan de herfst wordt dit voornamelijk buiten op het schoolplein gedaan, ook bij slecht(er) weer gaan de kinderen naar buiten. Het is fijn de kledingkeuze van uw zoon of dochter aan te passen aan de weersomstandigheden. Ook als het een beetje regent gaan zij naar buiten, laarzen en een goede jas zijn dan belangrijk. Alleen als het écht heel hard regent spelen de kleuters in het speellokaal.

Vanaf de herfst tot en met april spelen de kinderen tenminste één keer per week in het speelllokaal. Hiervoor hebben de leerlingen gymschoentjes nodig, deze blijven op school. 

Schooljaar 2023-2024

In schooljaar 2023-2024 zijn er twee heterogene kleutergroepen. Dat wil zeggen dat de jongste én oudste kleuters met elkaar in een groep zitten en er het gehele jaar leerlingen kunnen instromen.

Bij heterogene groepen zijn voor- en nadelen te noemen. De gedachte bij een heterogene groep is dat de jongere en nieuwe leerlingen natuurlijker van de oudere leerlingen leren. Immers, de oudere leerlingen weten al hoe het er in de groep aan toe gaat en geven hiermee het voorbeeld.

Daarbij wordt de nieuwsgierigheid van leerlingen die zicht wat sneller ontwikkelen gestimuleerd door activiteiten van de oudere leerlingen en als er juist sprake is van een wat langzamere ontwikkeling speelt  demotivering vaak minder een rol. 

Doordat er echter het gehele jaar leerlingen in kunnen stromen, groeit de groep aan het eind van het jaar soms aanzienlijk en kan ook het grote leeftijdsverschil voor sommige leerlingen wat lastiger zijn.

Op de Molenwiek wegen de voordelen van een heterogene groep zwaarder en heeft dat onze eerste keuze. Hierbij moet opgemerkt worden dat dit niet elk jaar vanzelfsprekend is en er ook een praktische en organisatorische afwegingen kunnen zijn om te kiezen voor heterogene of homogene groepen.

Schooljaar 2023-2024 starten we met twee heterogene kleutergroepen die de naam van een dier hebben.

De Dolfijnengroep (1/2 A). In augustus 2023 starten we met 17 leerlingen. Juf Jetta Bijl en juf Jente Boekee zijn de leerkrachten.

De Giraffengroep (1/2 B) start met 18 leerlingen, deze leerlingen krijgen les van juf Marga Prins en juf Carola van Straten.

3.3. Groep 3 t/m 8

Bij de lessen in de groepen 3 t/m 8 maken we gebruik van moderne methodes die voldoen aan de kerndoelen. 

Hierbij wordt rekening gehouden met verschillende niveaus van de leerlingen; bij rekenen, spelling en lezen wordt er instructie gegeven op drie niveaus:

• basisinstructie  (gemiddelde aansturingen en de normale hoeveelheid van de verwerkinsstof)
• verkorte instructie (minimale instructie en eventueel compacten waardoor er ruimte ontstaat voor verbreden en/of verdiepen)
• verlengde instructie (extra begeleiding en uitleg en beperken van de hoeveelheid van de verwerkingsstof voor het versterken van de basiskennis en -vaardigheden)

We vinden het belangrijk dat de leerlingen inzicht krijgen in hun eigen handelen en verantwoording nemen voor hun eigen werk. We werken daarom met dag- en weektaken. Na de instructie is er tijd voor zelfstandige verwerking van de dagtaken. De leerlingen kunnen individueel of in groepjes werken en zijn uiteindelijk ook verantwoordelijk voor het nakijken van hun taken. Hebben zij gedaan wat er gevraagd is? Is alles af en is het goed? De leerkracht monitort of de lesstof daadwerkelijk begrepen wordt.

Door weektaken in te plannen leren we de leerlingen plannen en organiseren. Aan deze weektaken werken de leerlingen zelfstandig en de leerkracht geeft feedback over het proces en het product.

De weektaak word wekelijks door de leerkracht van uw zoon of dochter gedeeld.

3.4. Groep 8 en het voortgezet onderwijs

Een belangrijk aspect in groep 8 is de overgang naar het voortgezet onderwijs. Hoewel er in groep 6 en 7 al een redelijk beeld is ontstaan van het verwachte uitstroomniveau, wordt er in groep een schooladvies gegeven.

In schooljaar 2023-2024 zijn er ten aanzien van de adviseren en de eindtoets veranderingen doorgevoerd. Voorheen werd het schooladvies na de cito-middentoetsen (januari) gegeven, nu zal dat ervoor zijn. Bovendien wordt de Eindtoets wordt verplaatst van april/mei naar februari en gaat Doorstroomtoets heten. 

Wanneer de uitslag van de Doorstroomtoets hoger is dan het advies van de school, kan de school dit advies aanpassen. Bijstellen naar beneden kan niet, een lagere uitslag van de Doorstroomtoets leidt dus niet tot een lager advies. 

In januari worden alle ouders én de groep 8 leerlingen uitgenodigd voor het adviesgesprek. 

Op de Molenwiek maakt groep 8 de IEP Doorstroomtoets, we gebruiken hierbij de papieren versie. De Doorstroomtoets wordt gemaakt op: dinsdag 6 en woensdag 7 februari 2024.

Ook in 2023 hebben de leerlingen boven het landelijke gemiddelde gescoord.

3.5. Leerstofaanbod

Op de Molenwiek wordt gebruik gemaakt van moderne en beproefde lesmethoden om de lessen vorm te geven. Er is geen voorgeschreven tijd waarin een vak per week aan de orde komt, maar elke dag staan de basisvakken rekenen, lezen en spelling op het rooster. 

Soms wordt een vak als project, deze vakken staan dan niet elke week op het rooster. Hierbij moet gedacht worden aan drama lessen, techniek, biologie of verkeer. 

Wij kiezen er bewust voor om de verwerking zowel schriftelijk in b.v. een werkboek, als op de computer te maken. Zo proberen we een balans te houden tussen het oefenen van zowel de schrijf- en digitale vaardigheid, daarbij is verwerking digitaal vaker wat makkelijker adaptief aan te bieden.

Het leerstofaanbod vanaf groep 3 bestaat uit:

De vakken en onze ambities hiervoor zijn beschreven in ons Schoolplan. Dit plan is te vinden op onze website.

Enkele vakken worden in de volgende paragrafen nader toegelicht.

3.6. Toetsen

De toetsen worden onderscheiden in twee soorten: methodegebonden en niet-methodegebonden toetsen.

De methodetoetsen zijn bedoeld om te beoordelen of de aangeboden lesstof van de periode ervoor begrepen is. Informatie zoals welke onderdelen extra aandacht behoeven op leerling- of groepsniveau komt hieruit naar voren. De cijfers van deze toetsten vormen het rapportcijfer halverwege en aan het eind van het jaar.

De niet-methodetoetsen zijn de Cito-toetsen. Hierbij worden de algemene vaardigheden bij een vak gemeten en is na te geaan in hoeverre de leerling groeit ten opzichte van zichzelf en de andere leerlingen (landelijk).  Wat kunnen zij al wel, wat is nog moeilijk. Dit geeft informatie voor de leerkracht voor het samenstellen van de Datamuren (belangrijk voor het bepalen wie welke instructie-intensiteit nodig heeft). Daarnaast is het een graadmeter wat de effecten van ons onderwijs schoolbreed zijn en waarop bijsturing nodig is.

Toetsafname

De methode-toetsen vinden gedurende het hele jaar plaats.

De niet-methode-toetsen (Cito) worden gedurende een periode in de groep afgenomen. In januari (Midden, M) en mei/juni (Eind, E). Het is fijn als hier zoveel rekening meegehouden kan worden bij het maken van (medische) afspraken, uiteraard als dat mogelijk is. 

Vanaf dit schooljaar gebruiken we de nieuwe Cito-toetsen Leerling in Beeld (LiB).

• M-toetsen (3 t/m 7) beginnen vanaf 15 januari 2024
• E-toetsen (3 t/m 7) beginnen vanaf 27 mei 2024

Groep 8

De leerlingen van groep 8 maken maken dit jaar geen Eindtoets meer in april, maar de Doorstroomtoets. Deze toets is gepland op 6 en 7 februari 2024.

Door deze wijziging is de afname van de M-toets in groep 8 komen te vervallen. Zij hebben een extra toetsmoment in oktober 2023. Wanneer deze exact plaatsvinden is nog niet bekend, hierover wordt u door de leerkracht verder geïnformeerd.

3.7. Chromebooks

Vanaf groep 1/2 werken de leerlingen op chromebooks, aangepast aan leeftijd en doel. Bij de kleuters is die tijd maar kort en in de oudere groepen wordt er gewerkt om de lesstof te verwerken, informatie op te zoeken of zelf een werkstuk te schrijven. Ook zijn er bij de basisvakken rekenen, lezen en taal aanvullende digitale opdrachten, vaak zijn deze adaptief.   

In het internetprotocol van de stichting en de Molenwiek zijn de afspraken voor een veilig internet gebruikt beschreven.

De chromebooks zijn in bruikleen en eigendom van school, in principe gaan deze niet mee naar huis. De leerlingen hoeven niet zelf een chromebook aan te schaffen. 

3.8. Vervanging bij afwezigheid van leerkrachten

Zieke teamleden hebben grote invloed op het onderwijs. Immers, de school heeft behalve het geven van onderwijs óók een functie in het bieden van een (opvang)plek voor de leerlingen. Bij het uitvallen van een leerkracht kan een les of opdracht vaak wel eventjes uitgesteld worden, maar er moet toch gezocht worden naar een nuttige invulling van de dag, óp school. Zieke leerkrachten vervangen we daarom het liefst door de duo-juf of iemand die al op school werkt of aanwezig is. Het onderwijs gaat in die gevallen vrijwel op de gebruikelijke manier door.

Helaas is dit niet altijd mogelijk. Een duo-leerkracht kan elders verplichtingen hebben en een interne oplossing betekent dat andere taken (b.v. extra begeleiding) niet door kunnen gaan.

We volgen een aantal stappen in het zoeken naar vervanging:

• Duo-leerkracht wordt gevraagd of zij wil invallen
• Overige leerkrachten/ondersteuners wordt gevraagd of zij willen invallen (op een niet-werkdag)
• Ondersteuners wordt gevraagd de groep over te nemen
• Samenvoegen of verdelen van groepen (indien mogelijk)
• Groep blijft thuis

Binnen een CSG De Waard wordt gebruik gemaakt van een vervangingspool, maar helaas is het door het lerarentekort erg lastig om hier voldoende mensen beschikbaar voor te hebben.

Het samenvoegen van groepen is een optie die niet in alle gevallen kan, wij zullen dit alleen doen bij overmacht en er te weinig tijd is om een vervanger te vinden. Het kan echter niet bij elke groep. Groepsgrootte, leeftijd en samenstelling speelt hierin een rol.

In het uiterste geval, als er echt geen andere mogelijkheid is, zijn we genoodzaakt een groep naar huis te sturen. Dit communiceren we dan tenminste één dag van te voren.

Bij vervanging door een klassen- of groepsassistent bestaat het aanbod uit herhaling of verwerking van bekende lesstof en vinden plaats onder supervisie van een leerkracht en de directeur van de school.

3.9. Stagiaires

Onze school is opleidingschool voor Inholland in Rotterdam en Dordrecht. Onder begeleiding van een groepsleerkracht bieden wij aspirant onderwijsgevenden de gelegenheid zich bij ons op school te bekwamen in het onderwijs. Schooljaar 2023-2024 verwachten wij meerdere stagiaires.

We bieden ook ruimte voor praktijkervaringen bij de opleiding voor onderwijsassistenten en snuffelstages van (oud)-leerlingen uit het voortgezet onderwijs.

Afhankelijk van de fase van hun opleiding, voeren stagiaires opdrachten zelfstandig uit voor de groep. Ook pleinwachten en het begeleiden van kleine groepjes leerlingen vallen hier onder. Dit is steeds onder supervisie en begeleiding van de groepsleerkracht waarbij de stagiaire is geplaatst.

Eline Breure is de schoolopleider en heeft een coördinerende rol bij het begeleiden van de stagiaires.

3.10. Aanmelden en inschrijven

Alle leerlingen zijn welkom op de Molenwiek, vanaf de leeftijd van drie jaar mogen zij aangemeld worden. 

Voorafgaand aan de aanmelding is er meestal een rondleiding en gesprek met de directeur van de school. Hiervoor kunt u telefonisch of per mail een afspraak maken. We streven ernaar de school te laten zien zoals het dagelijks aan toe gaat. In de ochtend is het vaak het beste moment, het liefst zonder de nieuwe leerling. Voor een eventuele rondleiding met de nieuwe leerling maken we dan graag een extra afspraak.

Na aanmelding heeft de school zes weken de tijd om te beslissen of uw zoon of dochter ingeschreven kan worden, deze periode kan indien nodig met vier weken worden verlengd. Hierbij kan de school, met uw toestemming, vragen om meer informatie. B.v. bij de school of van herkomst of het kinderdagverblijf. 

In principe kan de school alleen onder bepaalde voorwaarden de inschrijving weigeren:

• als een school of groep vol is;
• als de school niet kan voorzien in de ondersteuningsbehoefte van het kind;
• als de levensbeschouwelijke identiteit van de school niet wordt geaccepteerd.

Wanneer de Molenwiek niet kan voldoen aan de onderwijsbehoeften van een (nieuwe) leerling, heeft de school nog wel zorgplicht. Dit betekent dat er, samen met ouders/verzorgers, gekeken wordt naar een passende plek. Indien nodig wordt hierbij het samenwerkingsverband ingeschakeld.

Een inschrijving is formeel op het moment dat de leerling vier jaar is geworden. Het is niet mogelijk jongere leerlingen eerder naar school te laten gaan.

De gegevens van uw zoon of dochter worden opgenomen in de leerlingadministratie (LAS) van school. De Molenwiek maakt gebruik van ParnasSys. Het LAS is via het Register Onderwijsdeelnemers (ROD) gekoppeld aan DUO.

3.11. Schorsing en verwijdering van leerlingen

Bij ernstig wangedrag kan een leerling één of meerdere dagen worden geschorst. De directie van de school kan dat alleen doen in overleg met het bevoegd gezag (het bestuur) en de onderwijsinspectie.Het doel van een schorsing is om alle betrokken partijen tot rust te laten komen. Rust om daarna weer in gesprek te gaan en samen tot oplossingen en/of herstel te komen. 

Blijft, ook na schorsing, het gedrag onacceptabel en vormt dit een gevaar voor de leerling en zijn/haar omgeving, dan kan de leerling verwijderd worden. Dit is een zeer ingrijpende maatregel waarvoor de bevoegdheid van het bestuur van de stichting ligt.

Voordat een besluit tot verwijdering wordt genomen hoort het bevoegd gezag de betrokken ouders/verzorgers, de groepsleerkracht en de directie.

Bij verwijdering gelden de regels die de wet (W.P.O.) in art. 40, lid 5 en 6 voorschrijft. Een leerling kan slechts van school verwijderd worden als het bevoegd gezag een school gevonden heeft die bereid is de leerling toe te laten. Als er geen andere school gevonden wordt, kan de leerling alsnog na 8 weken verwijderd worden.

3.12. Lestijd

Leerplichtige leerlingen van groep 1 t/m 8 krijgen per jaar gemiddeld 940 uur les. In acht jaar is dat 7.520 uur les.

Alle groepen op de Molenwiek hebben het zelfde weekrooster. Alle dagen, m.u.v. van woensdag, gaan de kinderen naar school van 8.30 tot 14.20 uur. Op woensdag start de school ook om 8.30 uur, maar dan zijn alle leerlingen om 12.30 uur vrij. 

Met dit rooster gaan de leerlingen 25 uur en 5 minuten naar school. Hierdoor hebben wij ruimte om extra lesvrije dagen in te plannen voor studie of overleg.

In hoofdstuk 8.9 staan deze vermeld.

Voor het berekenen van de uren wordt de periode van 1 oktober tot 30 september aangehouden. 

4. Ondersteuning

4.1. De intern begeleider

We proberen zo tijdig mogelijk leer- en/ of gedragsproblemen te signaleren én op te lossen. De intern begeleider van de school neemt hier een belangrijke rol in. Samen met leerkracht, leerling en ouders, wordt gezocht naar een oplossing. 

De intern begeleider maakt gebruik van een uitgebreide orthotheek met naslagwerken, hulpmiddelen en toetsmateriaal. Zij heeft een belangrijke rol in het bewaken van de kwaliteit van pedagogisch en didactisch handelen op school.

Individuele leertrajecten voor leerlingen, begeleiden van leerkrachten en ouders en het onderhouden van externe contacten m.b.t. zorg en leerlingen, behoren tot haar taken. 

4.2. Het leerling volgsysteem (LVS)

Met het ons leerlingvolgsysteem (LVS) volgen we systematisch zowel de cognitieve als sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind.

In groep 1 en 2 wordt door observaties en vragenlijsten bijgehouden wat uw zoon of dochter wel of nog niet beheerst. Deze gegevens worden bijgehouden in de leerlijnen van ParnasSys.

Vanaf groep 3 maken de kinderen toetsen die bij de methode horen en twee keer per jaar de Cito toetsen.

Met de methodetoetsen kunnen we zien of de behandelde stof door de leerlingen begrepen is, bij de Cito toetsen worden de algemene vaardigheden bij een vak gemeten. Dit geeft een beeld in hoeverre de leerling groeit ten opzichte van zichzelf, maar ook met andere andere leerlingen. Op basis van de resultaten is het mogelijk ons onderwijsaanbod bij te sturen. 

Schooljaar 2023-2024 starten we met de Cito toetsen Leerling in Beeld, de toetsen die we afnemen zijn: rekenen, spelling, begrijpend lezen en technisch lezen. 

Voor het volgen van de sociaal-emotionele ontwikkeling maken we gebruik van Kindbegrip.

De gegevens zijn door ouders in te zien via het ouderportaal van ParnasSys.  

4.3. Begeleiding en ondersteuning

Op basis van de methode- en Citotoetsen worden de leerlingen voor rekenen, lezen en spelling ingedeeld in instructiegroepen. Het onderscheid wordt gemaakt op basis van de hoeveelheid instructie die nodig is voor een leerling om de lesstof te kunnen beheersen (zie ook hoofdstuk 3.4.3.).

Deze indeling wordt opgenomen in de 'datamuur' waardoor de leerkrachten in één oogopslag kunnen zien wat een leerling nodig heeft. Er is een datamuur voor technisch lezen, begrijpend lezen, rekenen en spelling. Na elke citotoetsperiode worden de gegevens geanalyseerd en indien nodig de datamuur aangepast.

Leerlingen die extra begeleiding of ondersteuning nodig hebben wordt, waar mogelijk, zoveel mogelijk door de eigen leerkrachten geholpen. Primair binnen de klassenorganisatie en binnen de regulier schooltijd.

Daarnaast kan er hulp buiten de groep worden geboden door een van de klassen- of onderwijsassistentes. 

Wij proberen uitval te voorkomen door de leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben op voorhand te helpen door middel van pre-teaching en extra instructie in de klas, individueel of in een groepje.

Wanneer blijkt dat met de aangeboden hulp het gestelde doel niet wordt bereikt, wordt een ondersteuningsdeel opgesteld. Uiteraard worden hierbij ouders van op de hoogte gebracht, ook kan er om hulp thuis van ouders worden gevraagd.

Gedurende 6-8 weken wordt de leerling individueel, of samen met andere leerlingen begeleid. De intern begeleider krijgt een kopie van het ondersteuningsdeel.

4.4. Passend onderwijs

Onze school is aangesloten bij het Samenwerkingsverband (SWV) Passend Primair Onderwijs Hoeksche Waard 28.04.

Het samenwerkingsverband zet zich in om voor zoveel mogelijk leerlingen een passende onderwijsplek te bieden binnen de Hoeksche Waard. Bij voorkeur op een reguliere basisschool en waar nodig op een van de scholen voor spciaal(basis)onderwijs. Dat doen zij samen met scholen, ouders en andere partners op ons eiland. Hun motto is daarom:

"Samen op ons eiland"

Samenwerkingsverband Passend Primair Onderwijs Hoeksche Waard heeft een eigen website met veel informatie https://swv2804.nl/

4.5. Leerlingendossiers

Het leerlingvolgsysteem, verslagen van gesprekken en onderzoeksgegevens worden verzameld in het digitale leerlingendossier, op de Molenwiek maken wij gebruik van ParnasSys.

Bij het verlaten van de school wordt er met behulp van deze gegevens een onderwijskundig rapport opgesteld, dat meegaat naar de nieuwe school.

Deze verzamelde informatie m.b.t. uw kind valt onder de Wet Persoonsregistratie en is voor u en de betrokken leerkrachten binnen school beschikbaar.

De informatie wordt alleen na uw schriftelijke toestemming met andere instanties gedeeld. Het dossier wordt beheert door de intern begeleider en verwijderd als de wettelijke termijn voor het bewaren ervan is verstreken. 

4.6. Plaatsingswijzer

De besturen van de scholen voor basis- en voortgezet onderwijs in de Hoeksche Waard hebben afgesproken dezelfde Plaatsingswijzer te gebruiken. De Plaatsingswijzer is een instrument om tot een goed schooladvies te komen.

In de Plaatsingswijzer staan de resultaten van rekenen, spelling, technisch lezen en begrijpend lezen die zijn behaald op de Cito-middentoetsen (M-toetsten) van groep 6, 7 en 8. 

Op basis van deze resultaten, maar daarnaast ook belemmerende en stimulerende factoren, wordt in groep 6 en 7 een voorlopig uitstroomadvies gegeven. De vakken rekenen en begrijpend lezen, waarbij inzicht een belangrijke rol speelt, wegen hierbij zwaarder dan spelling en technisch lezen.

Bij het schooladvies worden verschillende profielen onderscheiden:

De Plaatsingswijzer doet meer recht aan de ontwikkeling van kinderen. Het advies is niet meer gebaseerd op een 'foto' van een paar dagen, maar op een 'film' van 3 jaar.

Tijdens de gespreksavonden worden de bijzonderheden m.b.t. het voorlopige advies besproken. 

4.7. Meerbegaafdheid op De Molenwiek - Groeilab

Meer- en hoogbegaafde leerlingen krijgen op de Molenwiek en binnen de stichting extra mogelijkheid om zich op hun eigen wijze te ontwikkelen.  
Als er aanleiding en vermoeden van meer- of hoogbegaafdheid is, worden er in overleg met ouders, leerkracht, intern begeleider en hoogbegaafdheidspecialist observatie- en signaleringslijsten afgenomen. Dit kan in alle groepen. 

Leerlingen vanaf groep 5 komen in aanmerking voor een plek in het Groeilab.

In het Groeilab is bedoeld voor begaafde leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften of een hulpvraag waar in de reguliere groep niet voldoende aan tegemoet gekomen kan worden.

Begaafde leerlingen kunnen de reguliere lesstof vaak makkelijk aan, hierdoor is er weinig gelegenheid om andere belangrijke vaardigheden als doorzettingsvermogen of het omgaan met tegenslagen te ontwikkelen. Het is belangrijk dat de leerlingen tegen hun grenzen aanlopen en in de leerkuil terecht komen. 

Op dinsdag geeft onze HB-leerkracht, Janina Lodder, een dagdeel les aan twee groepen. De doelen waar zij aan werken zijn te onderscheiden in HOOFD, HART, en HANDEN.

4.8. Regionale plusklas "De Kangoeroe-klas"

Naast ons eigen aanbod voor meer- en hoogbegaafde leerlingen, wordt binnen stichting CSG De Waard ook het komende jaar een regionale plusklas gevormd: de Kangoeroeklas. 

Het aanbod is min of meer gelijk van ons Groeilab, maar er is net wat meer kennis en expertise en de aanmeldingsvoorwaarden zijn specifieker. Leerlingen komen hiervoor in aanmerking als er ondersteuning nodig is die wij niet (meer) kunnen bieden. 

De Kangoeroe-klas is in een andere school van de stichting, het vervoer naar en van die school moet door ouders zelf geregeld worden. 

De kinderen in de Kangoeroeklas denken anders, leren anders, redeneren anders. Naast uitdaging op cognitief gebied, aangboden op de basisschool, hebben hoogebegaafde leerlingen behoefte aan contacten met ontwikkelingsgelijken. In de Kangoeroeklas wordt aan deze behoefte tegemoet gekomen. Kinderen kunnen deelnemen als zij gediagnosticeerd hoogbegaafd zijn of een hoge intelligentie hebben én hier hinder van ondervinden. De leerlingen komen één dagdeel per week bij elkaar en krijgen een speciaal programma aangeboden.

Dit programma bestaat uit verschillende onderdelen:

• Activiteiten gericht op sociaal- emotionele ontwikkeling
• Strategische spellen, filosofie, drama, beeldende kunst etc.
• Activiteiten geirch op kennis en vaardigheden
• Gezamenlijke en individuele projecten op het gebied van rekenen, taal (waaronder een vreemde taal) en wereldoriëntatie
• Individuele projecten op basis van eigen keuze van de leerling.

Aanmeldingen voor de Kangoeroeklas verlopen via de intern begeleider van de school. In september verschijnt er een gids met daarin gedetailleerde informatie. 

4.9. Pestprotocol

Het pestprotocol is onderdeel van ons Veiligheidsplan en beschrijft het protocol dat we volgen als er signalen zijn van pesten.

De Vragenlijst Veiligheid Leerlingen laat een mooie uitslag m.b.t. het welbevinden van de leerlingen zien. We kunnen hieruit opmaken dat pesten geen structureel en breed probleem is, maar zijn ons ervan bewust dat wij pesten niet helemaal kunnen voorkomen en er ook op de Molenwiek wel een gepest wordt. Dit betekent niet dat we dit accepteren en er ons bij neerleggen.

Ons uitgangspunt bij pesten is dan ook: pestgedrag wordt aangepakt. Het protocol is opgenomen in ons Veiligheidsplan en te vinden op onze website. 

4.10. Vertrouwenspersoon (intern en extern)

Onze (interne) vertrouwenspersoon maakt deel uit van het schoolteam. Het is het aanspreekpunt voor leerlingen, ouders/verzorgers en teamleden met vragen, zorgen, klachten of problemen die liever vertrouwelijk besproken worden. Het gaat hierbij om schoolgerelateerde zaken. De vertrouwenspersoon kan ook helpen zonder de inhoud van het probleem te kennen.

De vertrouwenspersoon neemt de grootst mogelijke zorgvuldigheid in acht en gaat vertrouwelijk om met alle zaken en informatie. Deze vertrouwelijkheid vervalt niet nadat betrokkene zijn taak als vertrouwenspersoon heeft beëindigd.

De vertrouwenspersoon lost eventuele problemen niet op, maar luistert, helpt zoeken naar oplossingen, verwijst door of bemiddelt. De interne vertrouwenspersoon kan advies vragen aan de externe vertrouwenspersoon. Deze contacten zijn strikt vertrouwelijk.

De externe vertrouwenspersoon is onafhankelijk, het is iemand van buiten school én het bestuur. 

Als een probleem niet binnen het bestuur niet intern kan worden opgelost, kan de extern vertrouwenspersoon ingeschakeld worden.

De interne vertrouwenspersoon van de Molenwiek is in september 2023 bekend.

De externe vertrouwenspersonen van CSG De Waard is:

Marissa Buijs-Tanis

Zij is op doordeweekse dagen bereikbaar op telefoonnumer: 06-46340845 of via de mail: marissa@gomaris.nl

4.11. Meldcode Huiselijk geweld en Kindermishandeling

Vijf stappen

Een meldcode beschrijft in vijf stappen wat professionals moeten doen bij vermoedens van geweld. Organisaties en zelfstandige beroepsbeoefenaren stellen een eigen meldcode op met daarin in ieder geval de volgende stappen:

1. In kaart brengen van signalen.
2. Overleggen met een collega (eventueel Veilig Thuis raadplegen van of een deskundige op het gebied van letselduiding).
3. Gesprek met de betrokkene(n).
4. Wegen van het huiselijk geweld of de kindermishandeling. Bij twijfel altijd Veilig Thuis raadplegen.
5. Beslissen over melden en/of hulp organiseren

De meldcode en het afwegingskader voor het onderwijs vindt u op de website.

4.12. Schoolmaatschappelijk werk

Aan de school is een maatschappelijk werker verbonden om te ondersteunen bij emotionele- of gedragsproblemen die voortkomen uit situaties op school, thuis óf beiden. B.v. bij pesten, echtscheiding of huiselijk geweld.

De schoolmaatschappelijk werkende wordt alleen om advies gevraagd in overleg met ouders/verzorgers. Zij is om de week een dagdeel op school en indien nodig gaat zij op huisbezoek. 

Solé van Leenen is de schoolmaatschappelijk werkende die aan de Molenwiek is verbonden en komt via Kwadraad Maatschappelijk werk.

Met vragen kunt u altijd met haar contact opnemen via de mail s.vanleenen@kwadraad.nl

4.13. Beeldcoaching

Binnen Stichting CSG De Waard werken we voortdurend aan de professionalisering van leerkrachten en daarmee aan de kwaliteit van het onderwijs. Een nieuwe vorm van professionalisering is Beeldcoaching. Beeldcoaching is een methode om leraren praktisch te ondersteunen bij de interactie, de didactiek en de klassenorganisatie in de groep. Het is mogelijk dat uw kind(eren) gedurende het jaar op deze videobeelden komen te staan, het draait echter om het handelen van de leerkracht. De opnames zijn alleen voor intern gebruik en worden niet openbaar gemaakt. U kunt op het AVG formulier aangeven of u hier bezwaar tegen heeft.

Het protocol met de gedragscode Beeldcoaching kunt u indien gewenst opvragen bij de directeur van de school. 

4.14. Veiligheidsplan

Elke school van CSG De Waard heeft Veiligheidsplan opgesteld waarin beschreven staat hoe de zorgplicht veiligheid wordt vormgegeven om zo een veilige omgeving voor leerlingen, collega's, ouders/verzorgers te creëren.

Het plan omvat verschillende (bovenschoolse) beleidsplannen en afspraken waarin beschreven is hoe op de Molenwiek wordt opgetreden tegen pesten, (verbaal) geweld en andere vormen van ongepast gedrag en hoe geprobeerd wordt om dit te voorkomen. 

Het Veiligheidsplan is in te zien op school. 

5. De kwaliteit van ons onderwijs

5.1. Uitslagen enquêtes en vragenlijsten

De vragenlijsten die we afgenemen om ons kwaliteit te verbeteren zijn opgenomen in een kwaliteitskalender. Elk aspect van het onderwijs wordt eens in de vier jaar onderzocht.

Daarnaast zijn er vragenlijsten/enquêtes die (twee)jaarlijks terugkomen. Het gaat om:

In het voorjaar van 2023 is de Vragenlijst Veiligheid afgenomen.

De norm is vastgesteld op 3, de maximale score is 4.

De vragenlijst voor ouders is met een respons van 25% laag en daarmee niet betrouwbaar!

In februari 2023 heeft de directie de vragenlijst Basiskwaliteit afgenomen. De norm ligt op 3, de maximale score is 4.

6. Samen zijn we de Molenwiek

6.1. Informatie

Een van de lagere scores uit de vragenlijsten voor ouders is het punt 'informatie'. We proberen u zo goed mogelijk over onderwijs en de organisatie te informeren, maar het blijft een punt van aandacht om dit op de juiste manier te doen.

Nieuwsbrief en Social Media

6.2. Rapport

Het rapport verschijnt 2 keer per jaar; begin februari en eind juni.

Het rapport wordt samengesteld met cijfers en beoordelingen uit het leerlingvolgsysteem uit ParnasSys. De resultaten worden NIET in het rapport vermeld, deze zijn wel in te zien in ParnasSys.

In het rapport worden naast de vorderingen, ook een aantal werkjes opgenomen. Aan het eind van de schoolloopbaan heeft elke leerling op deze manier een mooi overzicht van zijn of haar ontwikkeling.

Het rapport gaat mee naar huis in een rapporttas. Na een aantal weken, als er voldoende tijd is geweest om vol trots het rapport te laten zien, vragen wij het rapport weer in te leveren bij de groepsleerkracht. In ieder geval voordat de nieuwe rapportperiode is aangebroken!

6.3. Informatieavond

De informatieavond wordt gehouden aan het begin van het schooljaar, ongeveer in de derde week na de eerste schooldag.

Deze is bedoeld om kennis te maken met de (nieuwe) leerkrachten van uw kind en om de algemene informatie over de gang van zaken in de groep (lesprogramma, groeps/schoolregels enz.) te vertellen en toe te lichten. 

We zijn ons bewust dat het met meerdere kinderen op school in verschillende groepen, het niet altijd mogelijk is deze tegelijkertijd te bezoeken. In dat geval kunt u na de infromatieavond bij de leerkracht een overzicht krijgen van wat er verteld is. 

Met meerdere kinderen op school kan het ook zijn dat u vaker 'hetzelfde' verhaal hoort. Toch stellen wij het zeer op prijs als u de informatieavonden dan toch ook bezoekt. Bij de informatieavonden zijn (indien van toepassing) beide groepsleerkrachten aanwezig. 

Er zijn, in tegenstelling tot vorig jaar, twee avonden gereserveerd. De data volgen z.s.m.

6.4. Oudergesprekken

Oudergesprekken kunnen gepland of ongepland zijn. Soms is het nodig een korte vraag te stellen of zijn er toch wat zorgen. We staan open om u te woord te staan, maar zeker bij wat langere gesprekken is het dan beter even een afspraak na schooltijd te maken, meestal lukt dat in overleg wel op korte termijn. U kunt u vraag uiteraard ook even via de mail of Parro stellen. 

Op school zijn er drie momenten waarop de voortgangsgepsrekken zijn gepland zijn. Hierbij is onderscheid gemaakt tussen gesprekken waarbij de ouders/verzorgers van ALLE leerlingen uitgenodigd worden en gesprekken op uitnodiging van de leerkracht.

De leerkrachten delen in overleg met de ouders zelf de gesprekken in, mits na schooltijd en in de geplande week.

Hierbij wordt geprobeerd zoveel mogelijk rekening te houden met aansluitende momenten voor broertjes en zusjes.

Ouders/verzorgers wordt gelegenheid geboden om in de avond te komen, hiervoor is de vaste avond donderdag in de week van de gesprekken.  Indien één avond niet voldoende is om iedereen in te plannen is de tweede mogelijkheid op dinsdag in de opvolgende week.

Wij willen benadrukken dat er naast de geplande voortgangsgesprekken altijd mogelijkheid is voor een extra gesprek op school, ook met de intern begeleider of de directeur. 

Als u tussendoor behoefte heeft om iets met de leerkracht te bespreken, dan maken wij daar altijd ruimte voor na schooltijd.
Wij vinden het fijn als u van tevoren een afspraak maakt. Met vragen kunt u ook altijd terecht bij de intern begeleider of de directie van de school.

Wilt u ons in de ochtend even spreken, kom dan rond 8.00 uur langs.

6.5. Medezeggenschapraad

De medezeggenschapsraad (MR) vormt een belangrijke schakel tussen ouders en school.
De MR heeft naar de directeur een adviserende en controlerende taak als het gaat om o.a. veiligheid, gezondheid en voorzieningen ten behoeve van de leerlingen.
In sommige zaken heeft de MR adviesrecht, bijvoorbeeld bij benoeming van personeel. In andere zaken is instemming van de MR nodig, bijvoorbeeld bij het vaststellen van het schoolplan en sponsoring.

De MR bestaat in schooljaar 2023/2024 uit de volgende personen:

De voorzitter komt uit de oudergeleding, het is op dit moment nog niet bekend wie deze rol gaat vervullen.

De directeur heeft een adviesfunctie t.a.v. de medezeggenschapsraad en is geen lid van de MR. De MR vergadert eens in de 6 weken en deze vergaderingen zijn in beginsel openbaar.

De gegevens van de MR is te vinden op de schoolwebsite en te bereiken via: molenwiekmr@csgdewaard.nl

6.6. Ouderraad

De ouderraad (OR) bestaat uit een groep enthousiaste ouders die allerlei activiteiten namens het personeel organiseren, coördineren en ondersteunen. Deze activiteiten bestaan o.a. uit vieringen van Sinterklaas, Kerst en Pasen, maar zij zijn ook betrokken bij schoolreisjes, sportdagen en andere activiteiten.

Een andere taak van de OR is het contact tussen u en de school te bevorderen. Indien nodig behartigt de raad uw belangen en die van de kinderen bij de medezeggenschapsraad (MR). De ouderraad kan de MR informeren over zaken die bij de directie of het bestuur onder aandacht gebracht moeten worden.

De ouderraad:

• kan adviezen uitbrengen aan de medezeggenscahpsraad of aan het team
• ondersteunt bij het organiseren en/of itwerken van binnen- en buiterschoolse activiteiten
• betrekt andere ouders bij de uitvoering van activiteiten

De leden van de ouderraad zijn schooljaar 2023-2024:

• Karin Lafeber (voorzitter)
• Jolanda van der Linden (penningmeester)
• Marjolein Vermaas
• Margreet van Asperen
• Josje Dekker
• Mirjam Krijgsman
• Denise Lesierse
• Priscilla Langerak
• Esther de Rooij
• Chantal Noordijk
• Angela Romijn
• Charlotte Smit

7. Praktische en algemene zaken

7.1. Buitengewoon verlof

Alleen in uitzonderlijke gevallen, als er sprake is van 'gewichtige omstandigheden', is het mogelijk buitengewoon verlof aan te vragen. Het verlenen van verlof voor vakanties is niet mogelijk. Gewichtige omstandigheden zijn bijvorobeeld.

• Ernstige ziekte of sterfgeval in de familie
• Huwelijk
• Huwelijks - of ambtsjubileum van ouders of grootouders (12½, 25, 40, 50 of 60 jaar)
• Geboorte broertje of zusje
• Verhuizing van het gezin
• Bezoek tandarts, huisarts of specialist

Verlof voor een medische afspraak kunt u bij de leerkracht melden, zij zorgt dat deze in de administratie worden genoteerd (of u doet dit via Parro).

Overig verlof kan wel gemeld worden bij de leerkracht, maar moet ook schriftelijk aangevraagd worden bij de directeur. In de mail vermeldt u de reden en datum van het verlof.

Bij het plannen en boeken van uw vakanties moet u dus rekening houden met het vakantierooster. Dit geldt ook voor de marge-dag aan het eind van het schooljaar. Pas kort van te voren (ongeveer drie weken) wordt de beslissing genomen of deze dag definitief vrij is of niet.

7.2. EHBO lessen

In groep 7 of 8 wordt een jeugd-EHBO cursus gegeven met als doel bij de leerlingen kennis en bereidheid te kweken om hulp te verlenen (na het behalen van het diploma) aan anderen en zichzelf.
Het jeugd EHBO-diploma is twee jaar geldig.

De lessen worden op school, onder toezicht van de leerkracht, verzorgd door twee vrijwillige EHBO'ers.

7.3. Fruitpauze en lunch

In de ochtend hebben de leerlingen naast het buitenspelen, ook een moment om iets te drinken en fruit te eten. Dit is rond 10.15 uur. Veel kinderen nemen gewoon water mee naar school, suikerrijke (fris)drank zien wij liever niet. Het fruit graag in partjes of schoongemaakt meegeven.

Ook voor de lunchpauze graag geen suikerrijke drank. Ook hier is water een goede keus, samen met  belegde (bruine/volkoren) boterhammen. Snoep of 'iets lekkers' als een koek is niet nodig. Een stukje komkommer, worteltjes of tomaatjes zijn wel weer lekker. 

7.4. Folders en flyers

Vaak wordt de school benaderd om als doorgeefluik te fungeren voor allerlei informatie, reclame- en/of actiemateriaal.
Als het materiaal betreft dat ligt op het terrein van cultuur, sport, onderwijs en religie (en niet in strijd is met de identiteit van de school en de fatsoensnormen), wordt dit uitgedeeld, in de hal opgehangen of via Parro gedeeld.

Als ouder/verzorger bepaalt u uiteraard zelf of deze informatie voor u van belang is.

7.5. Gegevens teamleden

7.6. Gevonden voorwerpen

Gevonden voorwerpen worden bewaard in de witte kast in de hal. Een aantal keer per jaar worden de spullen neergelegd om te kunnen kijken of er iets bij zit dat van uw zoon of dochter is. Na verloop van tijd brengen we de spullen die niet worden meegenomen weggebracht naar een kringloopwinkel.

Fietssleuteltjes worden bij de conciërge verzameld.

Door de naam van uw zoon of dochter in kledingstukken te schrijven is het makkelijker de eigenaar te achterhalen, dit geldt ook voor (het labeltje van) een fietssleutel.

7.7. Halen en brengen

Even voor half negen is het erg druk rondom school. Niet alleen de kinderen van de Molenwiek, maar ook van de Boomgaard en het Kinderdagverblijf worden gebracht.

Natuurlijk begrijpen we dat het niet altijd lukt om uw zoon of dochter met de fiets lopend naar school te brengen, maar wij vragen u rekening te houden en het goede voorbeeld te geven in geval van drukte en  onverwacht gedrag van de kinderen. 

De Kiss en Ride strook is alleen bedoeld om de kinderen af te zetten, maar wordt ook gebruikt door fietsers en voetgangers. Pas uw snelheid aan, zeker aan het begin van de ochtend.

Leerlingen die met de fiets naar school komen stallen hun fiets rondom school:

• Groep 1 t/m 4: op het voorplein
• Groep 5 t/m 8: op het achterplein (of langs het hek op het Van Der Stratenplein)

Zet de fiets op slot om te voorkomen dat deze gepikt worden. Er worden echter regelmatig fietssleutels gevonden die niet altijd bij de eigenaar terecht komen. Een sleutelhanger met naam en evt. telefoonnummer helpt om dit te voorkomen.

De deur voor de jongste leerlingen (t/m groep 3) gaat om 8.20 uur open, de oudere leerlingen mogen om 8.25 uur naar school.

7.8. Hoofdluis

Hoofdluis is niet te voorkomen. Wel is het mogelijk, door een goede samenwerking tussen thuis en school, de overlast tot een minimum te beperken. Hoofdluizen zijn op zich onschuldig, maar kunnen wel veel overlast veroorzaken door jeuk. 

Na elke vakantie worden alle kinderen door een groep vrijwilligers gecontroleerd. De handelswijze voor de controles staat beschreven in ons luizenprotocol. Ouders/verzorgers die de controles uitvoeren zijn geïnstrueerd door de coördinatoren.

De in het protocol beschreven handelswijze:

• Een kind met hoofluis hoeft die dag niet gelijk naar huis, maar we verwachten wel dat er bij thuiskomst wordt behandeld. 
• Leerlingen worden tijdens (en na) de controle niet op de hoogte gebracht of zij wel of niet besmet zijn.
• Ouders/verzorgers besmette leerling(en) worden telefonisch benaderd door de coördinator van school, de hele groep krijgt een brief met daarin de melding dat er een besmetting is in de groep van hun kind. Hierin wordt de naam van de besmette leerling(en) niet genoemd.
• Na twee weken vindt er een hercontrole plaats.

Het volledige protocol is op school in te zien.

De luizenbrigiade heeft twee coördinatoren die toezien of alles volgens afspraak verloopt:

• Vanuit school: Debby Jalving
• Vanuit ouders: Karin Lafeber

7.9. Huiswerk

Op scholen voor voortgezet onderwijs wordt veel huiswerk gegeven. Het is daarom goed om hier alvast  op de basisschool aan te wennen en de overstap makkelijker te laten verlopen.
Dingen alleen doen en zelf verantwoordelijk zijn hoort nu eenmaal ook bij het groter worden. 

Uiteraard wordt de hoeveelheid aangepast aan de (ontwikkelings)leeftijd van de leerlingen en is er sprake van een geleidelijke opbouw per groep. 

7.10. Juffendag

De leerkrachten vieren uiteraard ook graag hun verjaardag met de kinderen. Dit wordt gedaan op de Juffendag. De duo's van elke groep kiezen hiervoor zelf een geschikt moment.

De kinderen mogen verkleed naar school en er worden spelletjes en andere feestelijke activiteiten gedaan.

Een cadeautje is natuurlijk leuk, maar met een zelfgemaakte attentie of tekening zijn de leerkrachten minstens zo blij!

7.11. Koningsspelen of sportdag: een feest!

De Koningsspelen zijn een sportief Oranjefeest waar bijna 1,3 miljoen kinderen afkomstig van 6.000 scholen in het primaire onderwijs in Nederland, het Caribisch deel van het Koninkrijk en Nederlandse scholen in het buitenland aan meedoen. De Koningsspelen vinden traditiegetrouw plaats op de laatste vrijdag voor Koningsdag.

De Molenwiek heeft er voor gekozen om de sportdag en de Koningsspelen om het jaar te wisselen. In 2024 bestaat voetbalvereniging GOZ echter 75 jaar. Zij hebben ter ere van dit kroonjaar het initatief genomen om voor de scholen uit de twee kernen Mijnsheerenland en Westmaas de Koninggspelen gezamenlijk en groots te organiseren. 

Dit betekent dat we de Koninggspelen nu twee keer achter elkaar vieren en er dit schooljaar geen aparte sportdag is. 

De organisatie voor de Koningsspelen 2024 is in volle gang, hierover wordt u later via de Nieuwsbrief en Parro geïnformeerd.

In 2024 zijn de Koningsspelen op vrijdag 26 april.

7.12. Leerlingenraad

De leerlingenraad is een orgaan waarin acht midden- en bovenbouwleerlingen meepraten over diverse schoolzaken. Hierdoor krijgen zij meer (mede)zeggenschap over beslissingen in school, maar kunnen ook makkelijker voor hen belangrijke punten bespreekbaar maken. De punten die besproken worden, zijn mede door de groep aangedragen en wat er besproken is wordt via de leerlingraadleden weer aan de groep teruggekoppeld.

Indien mogelijk kan er bij een rondleiding van nieuwe ouders/verzorgers, twee leerlingen uit de lln-raad uitgekozen worden om hierbij te helpen. Dit gaat in overleg met de directeur en leerkracht.

De raad bestaat uit acht leerlingen, twee uit elke groep (van 5 t/m 8). Ongeveer vier keer per jaar is er overleg onder begeleiding van een teamlid.

De leerlingen die in de Leerlingenraad komen worden door de groep gekozen:

• De groepsleerkracht vertelt waar de leerlingraad voor is en wat hun taak is.
• Leerlingen kunnen zich aanmelden bij de leerkracht door middel van een motivatie- of ideeënbriefje
• Ongeveer 3 à 4 leerlingen krijgen de gelegenheid hun motivatie- of ideeënbriefje voor de groep toe te lichten, daarna stemt de groep welke twee leerlingen worden uitgekozen.
• Bij meer dan vier aanmeldingen wordt er vooraf, door de leerkracht, een selectie gemaakt van de leerlingen die een toelichting mogen geven. Hier wordt gekeken naar de ideeën en de inzet, netheid en eigenheid van het motivatiebriefje.

De start van de procedure is ongeveer in de derde week van het schooljaar.

De leerlingen zijn lid van de raad voor één jaar. 

7.13. Leerplicht

Leerlingen zijn vanaf hun vijfde verjaardag leerplichtig en moeten zij alle dagen naar school. Soms is een hele week naar school voor nog een beetje teveel en te vermoeiend.

Zij mogen dan per week 5 uur minder naar school. Overleg met de leerkracht wanneer dit het beste moment is. U heeft hier geen toestemming nodig, melden bij de directeurt is voldoende. 

Als dit niet voldoende is kunnen er nog 5 uur extra gegeven worden. Hiervoor is wél toestemming nodig van de directeur.

7.14. Musical en afscheidsavond groep 8

Aan het eind van het schooljaar neemt groep 8 afscheid met een spetterende musical. Naast het kamp een ander hoogtepunt van het laatste schooljaar.

De musical wordt in de avond opgevoerd in de speelzaal van de school. Samen met de Boomgaard zorgen we er voor dat deze ruimte wordt omgetoverd tot een prachtige toneelruimte, voorzien van een geluid- en lichtinstallatie. Om dit samen te kunnen doen, wordt door de Boomgaard en de Molenwiek gekozen voor dezelfde musical.

Het verdelen van de rollen is soms lastig. Soms willen meerdere kinderen de hoofdrol, maar er kunnen ook kinderen zijn die liever minder in de spotlights staan. De musicals die we kiezen zijn speciaal voor scholen gemaakt waardoor er met deze verschillen al rekening gehouden is en iedereen uiteindelijk schittert in zijn of haar rol. Plezier staat voorop.

Het aantal toeschouwers die per leerling uitgenodigd mogen (kunnen) worden is afhankelijk van de groepsgrootte. Bij grotere groepen kan het noodzakelijk zijn om hier een limiet aan te stellen, wel wordt er dan gekeken naar een manier waarop de musical extra opgevoerd kan worden.

Na de musical is er een officieel deel waarin alle leerlingen nog een keer in het zonnetje gezet worden.

Om er een geslaagde avond van te maken wordt aan de ouders/verzorgers van groep 8 te helpen. B.v. met het instuderen van de teksten, liedjes en dansjes, het schilderen van het decor of het zoeken naar kostuums. In de loop van het jaar wordt hiervoor een aparte ouderavond georganiseerd.

De musical van 2024 vindt plaats op woensdagavond 8 juli 2024.

7.15. Plein

Het schoolplein wordt gedeeld met de Boomgaard en in de middag maakt Kibeo er gebruik van. De verschillende organisaties spelen er echter niet tegelijkertijd.

Ook onze eigen leerlingen spelen niet tegelijkertijd buiten.

• Groep 1/2A en 1/2B spelen tegelijkertijd op het voorplein. 
• Groep 3 en 4: voorplein.
• Groep 5 en 6: achterplein.
• Groep 7 en 8: achterplein

Bij het achterplein mag er ook gebruik gemaakt worden van de pannakooi.

Tijdens de pauze is er toezicht van de 'pleinwacht'. Dit zijn medewerkers of stagiaires van de school. Stagiaires staan niet zonder begeleiding.

7.16. Roken

In en om de school (plein en kiss and ride) mag niet worden gerookt!

7.17. Rollerwoensdag

Op een aantal momenten in het schooljaar is er Rollerwoensdag. 

In die periode mogen de leerlingen met hun eigen rollerskates of stepje tijdens de pauze spelen. Dit gebeurt op de Kiss & Ride strook die dan met pylonnen wordt afgesloten. 

Via de Nieuwsbrief wordt u op de hoogte gebracht van de periode, overigens kan dit ook een andere dag dan woensdag zijn als dat beter in te plannen is.

Voorwaarde is dat de kinderen hun skates (vrijwel) zelfstandig aan- en uitkunnen trekken. Het is ook verstandig beschermers mee te geven en alles te voorzien van de naam van uw kind.

7.18. Schade onder schooltijd

De stichting heeft voor alle scholen een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten bij de Besturenraad Protestants Christelijk Onderwijs.

Deze verzekering dekt schades die zijn ontstaan als gevolg van nalatig handelen van de school.

7.19. Schoolfotograaf

Aan het begin van het schooljaar maakt een fotograaf van elk kind schoolfoto's. De fotograaf is niet aan school verbonden, de school maakt hierin zelf een keuze.

De fotograaf maakt van elk kind en van iedere groep een foto, daarnaast wordt er eventueel een foto gemaakt van broertjes en zusjes samen.

Broertjes en zusjes die nog niet op school zitten krijgen meestal na schooltijd de mogelijkheid om op de foto te gaan. Hiervoor moet u zich aanmelden en wordt u t.z.t. geïnformeerd.

Na het maken van de foto krijgt u een kaart met daarop een inlogcode om de foto's te bekijken en eventueel te bestellen. U bent niet verplicht de foto's af te nemen.

De schoolfotograaf komt op maandag 11 en dinsdag 12 september 2023. Vooraf krijgt u te horen op welk moment de groep van uw zoon of dochter aan de beurt is.

7.20. Schoolkamp

Het schoolkamp aan het eind van het jaar in groep 8 is een hoogtepunt van het jaar. De adviezen zijn gegeven, de doorstroomtoets is gemaakt en het is bekend naar welke scholen de leerlingen uitstromen. Het is een mooie en goede manier om de basisschooltijd af te sluiten en van elkaar en de school afscheid te nemen.

Het schoolkamp duurt drie dagen, meestal van maandag, dinsdag en woensdag. De bestemming is mede afhankelijk van het aantal leerlingen in de groep, niet alle groepshuizen zijn geschikt voor grotere groepen. De leerlingen slapen op kleine slaapzalen van 6-8 personen, meisjes en jongens slapen apart.

De activiteiten die worden gedaan bestaan uit (bos)spellen, speurtochten, sport- en spel, avondtocht in het donker, maar uiteraard ook een Bonte Avond waar alle kinderen in groepjes of alleen een optreden mogen doen. Het is een groot feest!

Om de kosten van het kamp te drukken vragen we ouders/verzorgers de leerlingen naar het kampterrein te halen en brengen. 

Niet alleen de leerkrachten en ondersteuning van groep 8 gaan mee op kamp, ook een aantal ouders wordt gevraagd om te begeleiden. De ouders/verzorgers die mee gaan worden benaderd en gevraagd door de leerkrachten.

Het schoolkamp wordt betaald van de ouderbijdrage, de bijdrage voor de leerlingen uit groep 8 is daarom hoger dan in de voorgaande groepen.

Schooljaar 2023-2024 gaan de leerlingen op 15-16-17 april 2024 naar De Roerdomp in Westelbeers.

7.21. Schoolreis

Eenmaal per jaar gaan de leerlingen uit groep 3 t/m 7 op schoolreis. Met ingang van dit schooljaar kiezen we voor een dag aan het begin van het schooljaar. 
De schoolreis heeft geen nadrukkelijk educatief karakter, we zijn vooral gezellig een dagje uit met elkaar. Zo gaan we bijvoorbeeld naar Drievliet, Blijdorp of de Beekse Bergen.

De leerlingen worden in het attractiepark begeleid door teamleden van school en ouders/verzorgers. De vraag om te begeleiden komt vanuit de leerkracht, zij deelt de groepjes in en verdeeld de begeleiders.

De kosten van het schoolreisje worden betaald vanuit de vrijwillige ouderbijdrage.

De leerlingen uit groep 8 gaan niet op schoolreis, zij gaan op kamp.

De kleuters hebben afwisselend een schoolreisje of een Zomerfeest. Schooljaar 2023-2024 is het schoolreisje aan de beurt. 

7.22. Schooltijden

We starten graag op tijd, daarom gaat de schooldeur een paar minuten eerder open. Om de jongste leerlingen rustig naar binnen te laten gaan, mogen zij als eerste naar binnen.

De leerlingen hebben les tot genoemde tijd, zij komen dus iets later naar buiten. Soms heeft uw zoon of dochter in de hogere groepen 'klassendienst' en helpen zij de groep netjes te maken. 

7.23. Sponsoring

Om activiteiten te kunnen bekostigen, kan er soms gebruikt gemaakt worden van sponsoring. We zijn hier echter wel terughoudend in omdat de kernactiviteiten van de school hier niet afhankelijk van wordt.

Op stichtingsniveau is er een beleidsplan opgesteld op basis van het convenant “Scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring”. Dit beleidsplan is onze leidraad als er een afweging of beslissing t.a.v. sponsoring moet worden genomen. 

7.24. Vakantierooster

* Vrijdag 16 februari 2024 zijn de kinderen vrij, dit is aansluitend aan de voorjaarsvakantie.

** Hemelvaart valt dit schooljaar in de meivakantie. 

7.25. Verjaardagen en trakteren

Een verjaardag van een leerling is een bijzondere dag die in de groep wordt gevierd. Ouders/verzorgers zijn in de groepen 1 t/m 3 welkom bij het feest.

Een gezonde traktatie wordt zeer op prijs gesteld. Ideeën hiervoor vindt u b.v. op de website Gezond trakteren.

Voor kinderen met een bepaald dieet kan in overleg met de leerkracht een pot met een geschikte traktaite neergezet worden, zo kan iedereen van het feest genieten. 

De kinderen gaan de groepen niet langs om te trakteren. Elke week zijn er wel meerdere kinderen jarig en doordat niet iedereen tegelijkertijd pauze heeft, zorgt dit voor teveel onrust. 

Bij verjaardagen horen ook feestjes maar wij vragen de uitnodigingen voor de feestjes niet op school uit te delen.

7.26. Verzuim en laatkomen

Verzuim door ziekte graag voor schooltijd aan ons melden. Bij voorkeur via Parro, maar uiteraard kunt u ook even naar school bellen. Herhaaldelijke of langdurige afwezigheid door ziekte zullen we met u bespreken om te kijken hoe uw zoon of dochter zo min mogelijk achterstand oploot.

Te laat komen kan iedereen een keer overkomen, als het echter (te) vaak voorkomt, zullen wij ook contact met u opnemen om te kijken hoe dit voorkomen kan worden. 

Afwezigheid door dokters- of tandartsbezoek is geoorloofd, maar hiervoor worden wij graag vooraf van op de hoogte gebracht. 

7.27. Website en mailadres

Op de website van de stichting www.csgdewaard.nl of www.molenwiek.nl kunt u ook informatie over onze school lezen. U vindt hier de schoolgids staat, informatie over en van de verschillende groepen, actuele foto’s en nog veel meer.

U kunt via molenwiek@csgdewaard.nl contact met ons opnemen.

8. Christelijke scholengroep De Waard

8.1. Bestuurskantoor

Het bestuurskantoor is het kantoor van de stichting waar de administratie en de ondersteunende diensten zijn ondergebracht. Vanuit dit kantoor ondersteunt het bovenschools managementteam het College van Bestuur en de scholen. Het bestuurskantoor is gevestigd aan de Maseratilaan 14, 3261 NA Oud-Beijerland,
tel. 0186 - 62 14 61, e-mail: bestuur@csgdewaard.nl

8.2. Klachtenprocedure

Waar samengewerkt wordt, kunnen spanningen ontstaan. Spanningen tussen een leerling of een ouder enerzijds en de schoolleiding, een leerkracht of een ander die bij school is betrokken anderzijds. Natuurlijk bespreekt u een probleem in eerste instantie met de betreffende persoon. Mocht u er met die persoon of de schoolleiding niet uitkomen dan is het mogelijk om de klacht voor te leggen aan de vertrouwenspersoon van onze school, mevr. D. Bravenboer, die u kan adviseren over de te volgen procedure.

Als de reeds genoemde gesprekken niet tot goede afspraken leiden, kunt u de klacht schriftelijk voorleggen aan de voorzitter van het College van Bestuur. De procedure vindt u op de pagina https://www.csgdewaard.nl/over-de-waard/klachtenprocedure/

8.3. GMR

Beleidsvoornemens van het College van Bestuur worden op basis van het reglement ter advisering of ter instemming voorgelegd aan de GMR. Alle bovenschoolse zaken worden besproken in de GMR, terwijl schoolzaken op het niveau van de MR worden behandeld. De GMR bestaat uit acht personen, vier ouders en vier personeelsleden.

8.4. Website

Meer informatie over Christelijke Scholengroep De Waard kunt u vinden op onze website: www.csgdewaard.nl
Tevens is CSG De Waard te vinden op Facebook (www.facebook.com/csgdewaard)

8.5. Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG)

Met ingang van 25 mei 2018 is de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) in werking getreden. Met deze verordening zijn de regels rondom de verwerking van persoonsgegevens verder aangescherpt. 

CSG De Waard en onze school verwerken alleen persoonsgegevens die rechtmatig zijn verkregen (zoals bedoeld in art. 6 van de AVG). Deze persoonsgegevens worden uitsluitend gebruikt ten behoeve van het onderwijs, de ontwikkeling en het welbevinden van de kinderen.
Wij gaan zorgvuldig om met informatiebeveiliging en privacy. Bij inschrijving of als daar aanleiding toe is op andere momenten, vragen wij expliciet en schriftelijk toestemming voor het gebruik van privacygevoelige gegevens door middel van het AVG-formulier.

In ParnasSys worden deze gegevens overgenomen en zijn door uzelf in te zien of aan te passen.

Op de website van stichting CSG De Waard vindt u meer informatie over de AVG.

9. Externe contacten

9.1. Inspectie van het Onderwijs

Inspectie van het onderwijs
info@owinsp.nl
www.onderwijsinspectie.nl
Vragen over het onderwijs: 0800-8051 (gratis)

Klachtenmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: Meldpunt Vertrouwensinspecteurs 0900-1113111 (lokaal tarief).

9.2. Jeugdarts en jeugdverpleegkundige

Leerlingen in de basisschooltijd worden medisch onderzocht door de dienst Jong JGZ. Momenteel wordt er gewerkt aan vernieuwde dienstverlening. Bij het samenstellen van de schoolgids is het nog niet helemaal duidelijk hoe de actuele dienstverlening er uit ziet. 

U wordt gedurende het schooljaar hierover geïnformeerd, maar u kunt ook alvast een kijkje nemen op de webstie van Jong JGZ - 4-12 jaar.

9.3. Logopedie

In de onderbouw wordt veel aandacht geschonken aan de spraak-en taalontwikkeling. Als dit niet voldoende snel verloopt kan de hulp van de logopediste noodzakelijk zijn.
In groep 2 worden alle leerlingen logopedisch gescreend en krijgen ouders advies, maar ook eerder kan de hulp van de logopedist worden ingeroepen.

Op latere leeftijd kan logopedische begeleiding ook nodig zijn, bijvoorbeeld bij lees-en spellingsproblemen. 

Voor informatie over logopedie verwijzen we naar de website van Het Logopedisten Collectief Hoeksche Waard. Het LCHW is een samenwerkingsverband tussen vrijgevestigde logopediepraktijken in de Hoeksche Waard.

Logopediebehandelingen vinden in principe buiten schooltijd plaats. 

9.4. Kibeo

Ieder jaar hebben de leerkrachten van de onderbouw contact met de leidsters van kinderdagverblijven of peuterspeelzalen waar leerlingen van afkomstig zijn. 

Met het kinderdagverblijf van Kibeo hebben wij een intensieve samenwerking. Peuters van de  peutergroep van Kibeo kunnen 3 ochtenden mee draaien met de instroomgroep van de Molenwiek. 

In 2018 hebben de bestuurders, Marleen Noordijk (Regiodirecteur Kibeo) en de heer Bert Tuk (Voorzitter College van Bestuur CSG De Waard) een intentieverklaring ondertekend.
In deze intentieverklaring spreken de partners af om samen toe te werken naar een integraal kindcentrum.

CBS de Molenwiek en Kibeo Beatrixplein spraken in dit document uit:

1e.
De intentie te hebben gezamenlijk te werken aan de realisatie van een IKC in Mijnsheerenland;

2e.
De samenwerking tussen school en de kinderdagverblijven en buitenschoolse opvang van Kibeo zal verder worden geïntensiveerd;

3e.
Het schooljaar 2019-2020  werd gebruikt om een IKC-plan op te stellen a.d.h.v. de IKC matrix en het actieplan.

September 2020 zijn we gestart met het IKC, die verder gaat dan samen in 1 gebouw zitten. 

In de gezamenlijke nieuwsbrief leest u hier meer over. 

9.5. Voor- en naschoolse opvang

Op de Molenwiek vindt voor- en naschoolse opvang plaats. Wij hebben gekozen voor het makelaarsmodel.
Er is bij dit model een duidelijke taakverdeling. De school zorgt voor onderwijs en de organisatie voor buitenschoolse opvang zorgt voor de opvang buiten de schooltijden. De school is op deze wijze makelaar tussen ouders die opvang vragen en de organisatie die opvang aanbiedt. De voor- en naschoolse opvang op de Molenwiek wordt georganisserd door Kibeo.

Meer informatie vindt u op de website van Kibeo: www.kibeo.nl, of maak een afspraak via klantrelatie@kibeo.nl of 0113 760 250.

Samen met Kibeo worden er ook naschoolse activiteiten aangeboden voor de BSO kinderen maar ook voor de andere schoolgaande kinderen. 

Vorig jaar zijn we gestart  met het talentenplein in samenwerking met Kibeo, De Boomgaard en SKOC.

Onder de naam Talentenland worden er voor de kinderen op woensdagmiddag verschillende leuke activiteten aangeboden. 

9.6. Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Hoeksche Waard (28.04)

Vroegtijdige signalering en tijdige hulp werken preventief op het ontstaan van schoolproblemen. Uit contacten met scholen blijkt dat ouders, leerkrachten of intern begeleiders vragen hebben betreffende “aanpak van niet aangemelde kinderen waarbij men zich zorgen maakt”, procedures, omgaan met gezinsproblemen e.d.

De helpdesk is hierbij een middel om snel behulpzaam te kunnen zijn. Ouders of andere bij het onderwijsveld betrokkenen kunnen gebruik maken van de helpdesk.

De helpdesk van het swv is bereikbaar via info@swv2804.nl of telefonisch van maandag t/m donderdag van 08:30-16:30 uur via tel.nr. 0186-219050.

De directeur van het samenwerkingsverband is Neely-Anne de Ronde (nderonde@swv2804.nl)

De website van het samenwerkingsverband is te bereiken via deze link.