Schoolgids 2025/2026

1. Welkom op de Molenwiek!

1.1. In het kort

CBS De Molenwiek is een basisschool in Mijnsheerenland met ongeveer 170 leerlingen. De school ligt centraal gelegen in het dorp en is gehuisvest in Multifunctioneel Centrum Dorpshart waar o.a. ook een sporthal, kinderdagverblijf, bibliotheek en buurtcentrum te vinden is. 

De school heeft een leerstofjaarklassensysteem, dat betekent dat in principe de leerlingen met dezelfde leeftijd bij elkaar in een groep komen. Omdat de aantallen per leeftijdsgroep niet altijd evenredig is, moeten we er soms voor kiezen combinatiegroepen te maken of meerdere groepen van hetzelfde jaar.

De indeling voor schooljaar 2025/2026 is:

• Groep 1/2
• Groep 3
• Groep 4
• Groep 5/6
• Groep 6/7
• Groep 8

Het team bestaat uit 17 teamleden met een lesgevende of ondersteunende taak.

De school hanteert een continurooster. Dat betekent dat alle leerlingen tussen de middag op school overblijven.

Om 8.30 uur wordt er gestart met de lessen, m.u.v. woensdag zijn de leerlingen om 14.20 uur uit. Op woensdag duren de lessen tot 12.30 uur.

Er is een nauwe samenwerking met Kibeo. Zij verzorgen voor- en naschoolse opvang in het MFC Dorpshart, maar ook zijn er activiteiten samen met de oudste peutergroepen van Kibeo en de kleutergroepen van de Molenwiek. Hiermee proberen we de overstap naar de basisschool zo klein mogelijk te maken. 

1.2. Levensbeschouwelijke identiteit

De Molenwiek is een moderne, open christelijke school waar iedereen welkom is en zich veilig en vertrouwd mag voelen.  

We vinden het belangrijk dat we op school als gelijken met elkaar omgaan.

De Molenwiek maakt deel uit van stichting Christelijke Scholengroep De Waard. De stichting heeft een gemeenschappelijke overtuiging, waarbinnen er voor elke school ruimte is voor eigen cultuur. 

De aandacht voor levensbeschouwelijke vorming is verweven in het onderwijs. We besteden structureel aandacht aan verhalen uit de Bijbel.

Bijzondere hoogtepunten in het schooljaar zijn o.a. de verschillende projecten en de feesten die school in samenwerking met de dorpskerk worden georganiseerd. 

1.3. Onze parels

We vinden het vanzelfsprekend om ons elke dag enthousiast en betrokken in te zetten voor wat belangrijk is: goed onderwijs verzorgen.

Op de Molenwiek hebben we veel om trots op te zijn. 

De PARELS van de Molenwiek:

1.4. Het schoolteam

Het team van De Molenwiek bestaat dit jaar uit 17 personen, leerkrachten en ondersteunend personeel. Aan alle groepen zijn twee leerkrachten verbonden, zij werken in een grote of kleinere parttime-aanstelling. 

Vaak heeft een leerkracht een extra taak of rol binnen de school. Denk hierbij aan de het organiseren van schoolactiviteiten, maar ook aan specialisten voor ICT, Bouw!-lezen, rekenen, taal, spelling enz. 

Een team bestaat uit verschillende mensen. Mensen die (van elkaar) verschillen, maar gemeenschappelijkheid vinden in het werken met kinderen en de passie voor goed onderwijs

2. Missie, Visie en Kernwaarden

2.1. Visie op pedagogisch-didactisch handelen

2.2. Visie op leren

2.3. Visie op digitaal leren

2.4. Onze ambities en speerpunten

Elk jaar wordt in het Jaarplan beschreven wat de concrete (tussen)doelen zijn om onze ambities en speerpunten uit het schoolplan te behalen. Het is het plan voor het lopende schooljaar en is terug te vinden op de website van de school.

In het Schoolplan staat de koers van de school voor langere tijd beschreven. Dit plan heeft een looptijd van vier jaar en is geschreven voor de periode van 2023-2027. 

De speerpunten zijn gericht op het versterken van de basis om goed onderwijs te kunnen waarborgen.

3. Christelijke scholengroep De Waard

3.1. Missie CSG De Waard

“CHRISTELIJKE SCHOLENGROEP DE WAARD: VOOR BIJZONDER GOED ONDERWIJS”
De scholen van stichting Christelijke Scholengroep De Waard nemen een herkenbare plaats in binnen de Hoeksche Waard. Ze onderscheiden zich door hun signatuur en door kwaliteit. Deze constatering leidt tot de volgende missie:

“Christelijke Scholengroep De Waard: voor bijzonder goed onderwijs”

3.2. Visiedocument Stichting Christelijke Scholengroep De Waard

Christelijke Scholengroep De Waard stelt zich ten doel scholen voor protestants christelijk onderwijs in stand te houden. De taak van de stichting is de belangen van deze bijzondere onderwijsvorm in de breedste zin van het woord te behartigen. Zij zoekt hiertoe samenwerking met andere instanties die een bijdrage kunnen leveren. De scholen van de stichting zijn ingericht voor het geven van:

• basisonderwijs
• speciaal basisonderwijs
• speciaal onderwijs aan zeer moeilijk lerenden

De stichting gaat uit van de Bijbel als woord van God en beoogt zich in al haar werkzaamheden te laten leiden door het evangelie van Jezus Christus. De visie omvat drie elementen waaraan een gelijke waarde wordt toegekend: de levensbeschouwelijke identiteit, de onderwijskwaliteit en de kwaliteit van opvoeding en vorming. In overdrachtelijke zin kan de grondslag van de stichting worden beschouwd als het fundament, waarop drie pijlers rusten die de scholen dragen.

3.3. Bestuurskantoor

Het bestuurskantoor is het kantoor van de stichting waar de administratie en de ondersteunende diensten zijn ondergebracht. Vanuit dit kantoor ondersteunt het bovenschools managementteam de scholen.

Het bestuurskantoor is gevestigd aan in Oud-Beijerland.

CSG De Waard is het kantoor van de stichting waar de administratie en de ondersteunende diensten zijn ondergebracht. Vanuit dit kantoor ondersteunt het bovenschools managementteam de scholen.

Het bestuurskantoor is gevestigd aan de Maseratilaan 14, 3261 NA Oud-Beijerland. Tel. 0186 - 62 14 61 

3.4. Klachtenprocedure

Waar samengewerkt wordt, kunnen spanningen ontstaan. Spanningen tussen een leerling of een ouder enerzijds en de schoolleiding, een leerkracht of een ander die bij school is betrokken anderzijds. Natuurlijk bespreekt u een probleem in eerste instantie met de betreffende persoon. Mocht u er met die persoon of de schoolleiding niet uitkomen dan is het mogelijk om de klacht voor te leggen aan de vertrouwenspersoon van onze school, mevr. M. Touw, die u kan adviseren over de te volgen procedure.

Als de reeds genoemde gesprekken niet tot goede afspraken leiden, kunt u de klacht schriftelijk voorleggen aan het bestuur van CSG De Waard. 

3.5. GMR

Beleidsvoornemens van het College van Bestuur worden op basis van het reglement ter advisering of ter instemming voorgelegd aan de GMR. Alle bovenschoolse zaken worden besproken in de GMR, terwijl schoolzaken op het niveau van de MR worden behandeld. De GMR bestaat uit acht personen, vier ouders en vier personeelsleden.

3.6. Website

Meer informatie over Christelijke Scholengroep De Waard kunt u vinden op de website: www.csgdewaard.nl

Tevens is CSG De Waard te vinden op Facebook.

3.7. Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG)

Met ingang van 25 mei 2018 is de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) in werking getreden. Met deze verordening zijn de regels rondom de verwerking van persoonsgegevens verder aangescherpt. 

CSG De Waard en onze school verwerken alleen persoonsgegevens die rechtmatig zijn verkregen (zoals bedoeld in art. 6 van de AVG). Deze persoonsgegevens worden uitsluitend gebruikt ten behoeve van het onderwijs, de ontwikkeling en het welbevinden van de kinderen.
Wij gaan zorgvuldig om met informatiebeveiliging en privacy. Bij inschrijving of als daar aanleiding toe is op andere momenten, vragen wij expliciet en schriftelijk toestemming voor het gebruik van privacygevoelige gegevens door middel van het AVG-formulier.

In ParnasSys worden deze gegevens overgenomen en zijn door uzelf in te zien of aan te passen.

Op de website van stichting CSG De Waard vindt u meer informatie over de AVG.

4. Organisatie van het onderwijs

4.1. Leerlingaantallen, leerstofjaarklassensysteem en combinatiegroepen

Op De Molenwiek wordt een leerstofjaarklassensysteem gehanteerd. Dit houdt in dat de leerlingen op basis van leeftijd worden ingedeeld.

We streven er naar in een groep niet meer dan 30 leerlingen te plaatsen. Bij het bereiken van 30 leerlingen KAN er een wachtlijst ingesteld. Als er sprake is van een wachtlijst wordt dit in de (digitale) schoolgids en op de website vermeld.

In uitzonderlijke gevallen kan de school er voor kiezen in een groep toch meer dan 30 leerlingen te plaatsen. In dat geval speelt er naast het aantal leerlingen, ook de complexiteit en groepsdynamiek een rol. 

Het leerlingaantal op een school fluctueert, afhankelijk van de jaarlijkse instroom in groep 1 en tussentijdse in- en uitstroom in de overige groepen.

Bij te grote verschillen kan het noodzakelijk zijn combinatiegroepen te maken. In een combinatiegroep worden verschillende jaargroepen (gedeeltelijk) bij elkaar geplaatst. De afwegingen voor de indeling van een combinatiegroep wordt in overleg met leerkrachten, kwaliteitscoördinator en directeur gemaakt. 

Het leerlingaantal per groep aan de start van schooljaar 2025/2026:

Groep 1/2: 24 leerlingen

Groep 3: 21 leerlngen

Groep 4: 21 leerlingen

Groep 5/6: 29 leerlingen

Groep 6/7: 22 leerlingen

Groep 8: 22 leerlingen

4.2. De kleutergroepen

Op De Molenwiek vinden we dat een kleuter een kleuter moet kunnen zijn en vooral spelenderwijs mag kunnen leren. De activiteiten die worden aangeboden hebben echter allemaal het doel bij te dragen aan de ontwikkeling van de leerlingen en hen voor te bereiden op het leren lezen, rekenen én het omgaan met elkaar. 

Het aanbod bestaat uit verschillende soorten activiteiten. Kringgesprekken, muziek, beweging, voorlezen, handvaardigheid, tekenen en het werken met ontwikkelingsmaterialen komen allemaal aan bod. Daarnaast is er veel aandacht voor hoe je met elkaar omgaat en samenwerkt.

Vanuit een actueel thema dat dicht bij de belevingswereld van het kind staat, krijgen de activiteiten vorm. Goed onderwijs aan de kleuters op de Molenwiek vraagt om een uitdagend, passend aanbod dat compact en verrijkt is, met aandacht voor hun brede ontwikkeling. De inspiratie voor deze lessen wordt gevonden in het aanbod van de methode Stapel Op en voor meer uitdaging ook het programma van Slimme Kleuters. Hiervoor hebben de leerkrachten in schooljaar 2024/2025 een training gevolgd.

Door samen te spelen, elkaar te helpen en rekening te houden met elkaar wordt de sociale en de emotionele ontwikkeling gestimuleerd. De leerkrachten maken hierbij gebruik van de methode Kwink.

Er is een goede afwisseling tussen het gebruik van digitale en niet-digitale middelen. In de groepen is een digibord en enkele chromebooks aanwezig om de lessen te ondersteunen en de leerlingen te helpen met het kiezen van een activiteit. Daarnaast is er ook veel aandacht voor het ontwikkelen van de (fijne) motoriek door middel van het meer tradionele kleutermateriaal of verschillende creatieve werkvormen.

Ook de jongste leerlingen maken spelenderwijs kennis met de Engelse taal, plezier staat centraal. Hierbij moet gedacht worden aan het leren van liedjes en enkele woordjes.

Kleuters houden van bewegen, gelukkig maar, want het is enorm belangrijk voor een goede (mototische) ontwikkeling. In de kleutergroepen op de Molenwiek staat beweging dan ook dagelijks op het rooster. 

Tot aan de herfst wordt dit voornamelijk buiten op het schoolplein gedaan, ook bij slecht(er) weer gaan de kinderen naar buiten. Het is fijn de kledingkeuze van uw zoon of dochter aan te passen aan de weersomstandigheden. Ook als het een beetje regent gaan zij naar buiten, laarzen en een goede jas zijn dan belangrijk. Alleen als het écht heel hard regent spelen de kleuters in het speellokaal.

Vanaf de herfst tot en met april spelen de kinderen tenminste één keer per week in het speelllokaal. Hiervoor hebben de leerlingen gymschoentjes nodig, deze blijven op school. 

Op vrijdag gymmen de kleuters in de sportzaal van het Dorpshart met meester Duncan. Ook de leerkrachten zijn hierbij aanwezig.

Schooljaar 2025/2026

In schooljaar 2025/2026 is er een 1/2-kleutergroep van ongeveer 23 leerlingen waarvan we in de loop van het jaar verdere groei verwachten. Om hierop voorbereid te zijn, is er voor gekozen niet alleen voor voldoende begeleiding, maar ook voor voldoende ruimte te zorgen.

Elke dag zijn er twee leerkrachten of een leerkracht en ondersteuner voor de groep en zijn er twee lokalen, een speellokaal en een leer/speelruimte op de gang beschikbaar. Zo is er niet alleen voldoende begeleiding, maar ook genoeg fysieke ruimte om voor onze jongste leerlingen een optimale leeromgeving te creeëren en zo tegemoet te komen aan j de mogelijkheden en behoeften die zij hebben.  

Natuurlijk kunt u bij alle leerkrachten terecht met vragen en opmerkingen, de kleuterleerkrachten hebben onderling een adequate overdracht. Om misverstanden te voorkomen is er echter elke dag een van de leerkrachten het vaste aanspreekpunt (deze zijn hieronder vetgedrukt weergegeven).

• Maandag: juf Marga en juf Carola
• Dinsdag: juf Marga en juf Carola
• Woensdag: juf Marga en juf Angela
• Donderdag: juf Marianne en juf Angela
• Vrijdag: juf Marga en juf Angela

4.3. Groep 3 t/m 8

Bij de lessen in de groepen 3 t/m 8 maken we gebruik van moderne methodes die voldoen aan de kerndoelen. 

Hierbij wordt rekening gehouden met verschillende instructiebehoeften van de leerlingen; 

• basisinstructie  (gemiddelde aansturingen en de normale hoeveelheid van de verwerkingsstof)
• verkorte instructie (minimale instructie en eventueel compacten* waardoor er ruimte ontstaat voor verbreden en/of verdiepen)
• verlengde instructie (extra begeleiding en uitleg en beperken van de hoeveelheid van de oefenstofstof voor het versterken van de basiskennis en -vaardigheden)

*Compacten is het overslaan van tussenstapjes die een leerling niet nodig heeft om de leerstof te begrijpen. 

We vinden het belangrijk dat de leerlingen inzicht krijgen in hun eigen handelen en verantwoording nemen voor het eigen werk. We werken daarom met dag- en weektaken waar de leerlingen individueel of in groepjes aan werken. Zij zijn daarbij ook verantwoordelijk voor het nakijken hiervan, de leerkracht monitort of de lesstof daadwerkelijk begrepen wordt.

Door weektaken in te plannen leren we de leerlingen plannen en organiseren. Aan deze weektaken werken de leerlingen zelfstandig en de leerkracht geeft feedback over het proces en het product.

De weektaak word wekelijks door de leerkracht van uw zoon of dochter gedeeld via Parro. De leerlingen krijgen aan het begin van de week ook een papieren exemplaar.

4.4. Groep 8 - Doorstroomtoets en het voortgezet onderwijs

Een belangrijk aspect in groep 8 is de overgang naar het voortgezet onderwijs.

Eind groep 7 krijgen de leerlingen een indicatie van het verwachte uitstroomadvies dat op basis van hun vorderingen en leerlingkenmerken wordt gebaseerd. In groep 8 volgt het voorlopige schooladvies en wordt na de Doorstroomtoets een definitief advies gegeven. Dit vindt plaats tijdens het adviesgesprek in januari, hierbij zijn ouders én leerlingen aanwezig.

Het voorlopige schooladvies kan na de Doorstroomtoets wel naar boven, maar niet naar beneden bijgesteld worden. 

Op De Molenwiek maakt groep 8 de IEP Doorstroomtoets. De Doorstroomtoets wordt gemaakt op: dinsdag 3 en woensdag 4 februari 2026.

Resultaten Eind/Doorstroomtoets

De school ontvangt vanuit het voortgezet onderwijs in de Hoeksche Waard regelmatig informatie over open- en voorlichtingsdagen. Deze informatie geven wij graag door, maar wij vragen u ook zelf te oriënteren op het de mogelijkheden, vooral bij interesse voor scholen buiten de Hoeksche Waard.

Pre-lessen voortgezet onderwijs

De voortgezet onderwijsscholen in Hoeksche Waard organiseren voor de toekomstige brugklassers een aantal activiteiten en lessen. Zo wordt de overstap wat minder spannend en daarnaast is het ook gewoon leuk.

Vanuit school krijgt u de informatie over de lessen waaraan uw zoon of dochter kunt meedoen, dit zijn alleen de activeiten en lessen die na schooltijd (woensdag)middag plaatvinden en aansluiten bij het (voorlopige) schooladvies.

4.5. Leerstofaanbod

Op De Molenwiek wordt gebruik gemaakt van moderne en beproefde lesmethoden om de lessen vorm te geven. Er is geen voorgeschreven tijd waarin een vak per week aan de orde komt, maar elke dag staan de basisvakken rekenen, lezen en spelling op het rooster. 

De methode geeft richting en houvast, maar de leerkracht past, in samenspraak met de kwaliteitscoördinator, aan waar het nodig is om de leerdoelen te bereiken.

Soms wordt een vak als project aangeboden, deze vakken staan dan niet elke week op het rooster. Hierbij moet gedacht worden aan drama lessen, techniek, biologie of verkeer. 

Wij kiezen er bewust voor om de verwerking zowel schriftelijk in b.v. een werkboek, als op de computer te maken. Zo houden we evenwicht tussen het oefenen van zowel de schrijf- en digitale vaardigheid. Daarbij is verwerking digitaal vaker wat makkelijker adaptief aan te bieden.

Het leerstofaanbod vanaf groep 3 bestaat uit:

Enkele vakken worden in de volgende paragrafen nader toegelicht.

4.6. Toetsen

De toetsen worden onderscheiden in twee soorten: methodegebonden en niet-methodegebonden toetsen.

De methodetoetsen zijn bedoeld om te beoordelen of de aangeboden lesstof van de periode ervoor begrepen is. Informatie zoals welke onderdelen extra aandacht behoeven op leerling- of groepsniveau komt hieruit naar voren. De cijfers van deze toetsten vormen het rapportcijfer halverwege en aan het eind van het jaar.

De niet-methodetoetsen zijn de Cito-toetsen. Hierbij worden de algemene vaardigheden bij een vak gemeten en is na te gaan in hoeverre de leerling groeit ten opzichte van zichzelf en de andere leerlingen (landelijk).  Wat kunnen zij al wel, wat is nog moeilijk. Dit geeft informatie voor de leerkracht voor het samenstellen van de Datamuren (belangrijk voor het bepalen wie welke instructie-intensiteit nodig heeft). Daarnaast is het een graadmeter wat de effecten van ons onderwijs schoolbreed zijn en waarop bijsturing nodig is.

Toetsafname

De methode-toetsen vinden gedurende het hele jaar plaats.

De niet-methode-toetsen (Cito) worden gedurende een periode in de groep afgenomen. In januari (Midden, M) en mei/juni (Eind, E). Het is fijn als hier zoveel rekening meegehouden kan worden bij het maken van (medische) afspraken.

Op De Molenwiek worden de Leerling in Beeld-toetsen van Cito afgenomen. 

• M-toetsen (3 t/m 7) beginnen vanaf 13 januari 2025
• E-toetsen (3 t/m 7) beginnen vanaf 2 juni 2025

Groep 8

De Doorstroomtoets van groep 8 is op 3 en 4 februari 2026. Zij maken de IEP-toets.

4.7. Chromebooks

Vanaf groep 1/2 werken de leerlingen op chromebooks, aangepast aan leeftijd en doel. Bij de kleuters is die tijd maar kort en in de oudere groepen wordt er gewerkt om de lesstof te verwerken, informatie op te zoeken of zelf een werkstuk te schrijven. Ook zijn er bij de basisvakken rekenen, lezen en taal aanvullende digitale opdrachten, vaak zijn deze adaptief.   

In het internetprotocol van de stichting en de Molenwiek zijn de afspraken voor veilig internet gebruik beschreven. 

De chromebooks zijn eigendom van school en gaan in principe gaan deze niet mee naar huis. De leerlingen hoeven niet zelf een chromebook aan te schaffen. 

Schade aan chromebook

Soms kan er door verkeer, ondoordacht, of onhandig gebruik schade ontstaan aan een chromebook. We verwachten dat de leerlingen voorzichtig met de materialen omgaan, maar toch kan dit het gebeuren dat het mis gaat.

We nemen dan contact op en overleggen wat er nodig is, vaak kan er aanspraak gedaan worden op een verzekering.

Moedwillig veroorzaakte schade wordt door school verhaald. 

4.8. Vervanging bij afwezigheid van leerkrachten

Zieke teamleden hebben grote invloed op het onderwijs. Immers, de school heeft behalve het geven van onderwijs óók een functie in het bieden van een (opvang)plek voor de leerlingen. Bij het uitvallen van een leerkracht kan een les of opdracht vaak wel eventjes uitgesteld worden, maar er moet toch gezocht worden naar een nuttige invulling van de dag, óp school. Zieke leerkrachten vervangen we daarom het liefst door de duo-juf of iemand die al op school werkt of aanwezig is. Het onderwijs gaat in die gevallen op de gebruikelijke manier door.

Helaas is dit niet altijd mogelijk. Een duo-leerkracht kan elders verplichtingen hebben en een interne oplossing betekent dat andere taken (b.v. extra begeleiding) niet door kunnen gaan.

We volgen een aantal stappen in het zoeken naar vervanging:

• Duo-leerkracht wordt gevraagd of zij wil invallen
• Overige leerkrachten/ondersteuners wordt gevraagd of zij willen invallen (op een niet-werkdag)
• Ondersteuners wordt gevraagd de groep over te nemen
• Samenvoegen of verdelen van groepen (indien mogelijk)
• Groep blijft thuis

Het samenvoegen van groepen is een optie die niet in alle gevallen kan, wij zullen dit alleen doen bij overmacht en er te weinig tijd is om een vervanger te vinden. Het kan echter niet bij elke groep. Groepsgrootte, leeftijd en samenstelling spelen hierin een rol.

In het uiterste geval, als er echt geen andere mogelijkheid is, zijn we genoodzaakt een groep naar huis te sturen. Dit communiceren we dan tenminste één dag van te voren en kan alleen met instemming van het bestuur. 

Bij vervanging door een klassen- of groepsassistent bestaat het aanbod uit herhaling of verwerking van bekende lesstof en vindt plaats onder supervisie van een leerkracht en de directeur van de school.

4.9. Stagiaires

Onze school is opleidingschool voor Inholland Rotterdam en Dordrecht. Onder begeleiding van een groepsleerkracht bieden wij aspirant onderwijsgevenden de gelegenheid zich bij ons op school te bekwamen in het onderwijs. Schooljaar 2025/2026 verwachten wij meerdere stagiaires.

We bieden ook ruimte voor praktijkervaringen bij de opleiding voor onderwijsassistenten en snuffelstages van (oud)-leerlingen uit het voortgezet onderwijs.

Afhankelijk van de fase van hun opleiding, voeren stagiaires opdrachten zelfstandig uit voor de groep. Ook pleinwachten en het begeleiden van kleine groepjes leerlingen vallen hier onder. Dit is altijd onder supervisie en begeleiding van de groepsleerkracht waarbij de stagiaire is geplaatst.

Eline Breure is m.i.v. dit schooljaar de bovenschools schoolopleider, maar ook voor de Molenwiek heeft zij een coördinerende rol bij het begeleiden van de stagiaires.

4.10. Aanmelden en inschrijven

Alle leerlingen zijn welkom op de Molenwiek, vanaf de leeftijd van drie jaar mogen zij aangemeld worden. 

Voorafgaand aan de aanmelding is er meestal een rondleiding en gesprek met de directeur van de school. Hiervoor kunt u telefonisch of per mail een afspraak maken. We streven ernaar de school te laten zien zoals het er dagelijks aan toe gaat. In de ochtend is het vaak het beste moment. 

Na aanmelding heeft de school zes weken de tijd om te beslissen of uw zoon of dochter ingeschreven kan worden, deze periode kan indien nodig met vier weken worden verlengd. Hierbij kan de school, met uw toestemming, vragen om meer informatie. B.v. bij de school van herkomst of het kinderdagverblijf. 

In principe kan de school alleen onder bepaalde voorwaarden de inschrijving weigeren:

• als een school of groep vol is;
• als de school niet kan voorzien in de ondersteuningsbehoefte(n) van het kind;
• als de levensbeschouwelijke identiteit van de school niet wordt geaccepteerd.

Wanneer De Molenwiek niet kan voldoen aan de onderwijsbehoefte(n) van een (nieuwe) leerling, heeft de school nog wel Zorgplicht. Dit betekent dat er, samen met ouders/verzorgers, gekeken wordt naar een passende plek. Indien nodig wordt hierbij het samenwerkingsverband ingeschakeld.

Een inschrijving is formeel op het moment dat de leerling vier jaar is geworden. Het is niet mogelijk jongere leerlingen eerder naar school te laten gaan.

De gegevens van uw zoon of dochter worden opgenomen in de leerlingadministratie (LAS) van school. De Molenwiek maakt gebruik van ParnasSys. Het LAS is via het Register Onderwijsdeelnemers (ROD) gekoppeld aan DUO.

Na het overhandigen van het aanmeldformulier op school krijgen de ouders/verzorgers een ontvangstbevestiging. Praktische informatie en de afspraken m.b.t. het wennen worden gemaakt met de toekomstige leerkracht.

4.11. Schorsing en verwijdering van leerlingen

Bij ernstig wangedrag kan een leerling één of meerdere dagen worden geschorst. De directie van de school kan dat alleen doen in overleg met het bevoegd gezag (het bestuur) en de onderwijsinspectie. Het doel van een schorsing is om alle betrokken partijen tot rust te laten komen. Rust om daarna weer in gesprek te gaan en samen tot oplossingen en/of herstel te komen. 

Blijft, ook na schorsing, het gedrag onacceptabel en vormt dit een gevaar voor de leerling en zijn/haar omgeving, dan kan de leerling verwijderd worden. Dit is een zeer ingrijpende maatregel waarvoor de bevoegdheid bij het bestuur van de stichting ligt.

Voordat een besluit tot verwijdering wordt genomen hoort het bevoegd gezag de betrokken ouders/verzorgers, de groepsleerkracht en de directie.

Bij verwijdering gelden de regels die de wet (W.P.O.) in art. 40, lid 5 en 6 voorschrijft. Een leerling kan slechts van school verwijderd worden als het bevoegd gezag een andere school gevonden heeft die bereid is de leerling toe te laten. Als er geen andere school gevonden wordt, kan de leerling alsnog na 8 weken verwijderd worden.

4.12. Lestijd

Leerplichtige leerlingen van groep 1 t/m 8 krijgen per jaar gemiddeld 940 uur les. In acht jaar is dat 7.520 uur les.

Alle groepen op de Molenwiek hebben hetzelfde weekrooster en gaan zij, m.u.v. van woensdag, van 8.30 tot 14.20 uur naar school. Op woensdag start de school ook om 8.30 uur, maar dan zijn alle leerlingen om 12.30 uur vrij. 

Met dit rooster gaan de leerlingen ruim 25 uur per week naar school. Hierdoor hebben wij ruimte om extra lesvrije dagen in te plannen voor studie of overleg.

In hoofdstuk 8.26.1 staan deze vermeld.

Voor het berekenen van de uren wordt de periode van 1 oktober tot 30 september aangehouden. 

5. Ondersteuning

5.1. Kwaliteitscoördinator (voorheen intern begeleider)

Bij Stichting CSG De Waard wordt gewerkt met kwaliteitscoördinatoren (KC'er). Hoewel er raakvlakken zijn met de rol van intern begeleider, heeft de KC'er drie rollen:

• leercoördinator; wat werkt en de afstemming op van het aanbod voor wat er nodig is 
• trendanalist; op basis van data (bij)sturen
• zorgregisseur; specifieke ondersteuning voor leerkracht en leerling die dat nodig hebben

In plaats van een de zorg voor leerlingen over te nemen, wordt de leerkracht meer ondersteund in de begeleiding die er nodig. Samen met leerkracht, leerling en ouders, wordt gezocht naar een oplossing. 

De kwalteitscoördinator speelt een belangrijke rol op school en is samen met de directeur (en de leerkrachten) verantwoordelijk voor de onderwijskwaliteit. 

Met ingang van schooljaar 2025/2026 is Mijke van der Pad kwaliteitscoördinator op De Molenwiek. Zij werkt op dinsdag, donderdag en deels op vrijdag.

Haar emailadres is: m.vanderpad@csgdewaard.nl

5.2. Passend onderwijs

Onze school is aangesloten bij het Samenwerkingsverband (SWV) Passend Primair Onderwijs Hoeksche Waard 28.04.

Het samenwerkingsverband zet zich in om voor zoveel mogelijk leerlingen een passende onderwijsplek te bieden binnen de Hoeksche Waard. Bij voorkeur op een reguliere basisschool en waar nodig op een van de scholen voor spciaal(basis)onderwijs. Dat doen zij samen met scholen, ouders en andere partners op ons eiland. Het motto is daarom:

"Samen op ons eiland"

Samenwerkingsverband Passend Primair Onderwijs Hoeksche Waard heeft een eigen website met veel informatie https://swv2804.nl/

5.3. Leerlingendossiers

Het leerlingvolgsysteem, verslagen van gesprekken en onderzoeksgegevens worden verzameld in het digitale leerlingendossier, op De Molenwiek maken wij gebruik van ParnasSys.

Deels is dat opengesteld voor ouders via het Ouderportaal. Dit deel kunt u zelf inzien, m.u.v. de toetsperiode. Dan sluiten we het portaal tijdelijk af om alle gegevens in één keer te kunnen delen.

Ook de dossierinhoud dat u niet via het Ouderportaal kunt zien is op verzoek in te zien. Hiervoor kunt een afspraak maken via de leerkracht. 

Bij het verlaten van de school wordt er met behulp van deze gegevens een onderwijskundig rapport opgesteld (OSO-dossier) dat digitaal meegaat naar de nieuwe school.

Deze verzamelde informatie m.b.t. uw kind valt onder de Wet Persoonsregistratie en is voor u en de betrokken leerkrachten binnen school beschikbaar.

De informatie wordt alleen na uw schriftelijke toestemming met andere instanties gedeeld. Het dossier wordt beheert door de intern begeleider en verwijderd als de wettelijke termijn voor het bewaren ervan is verstreken. 

5.4. Meerbegaafdheid op De Molenwiek - Groeilab

Meer- en hoogbegaafde leerlingen krijgen op De Molenwiek en binnen de stichting extra mogelijkheid om zich op hun eigen wijze te ontwikkelen.  
Als er aanleiding en vermoeden is van meer- of hoogbegaafdheid, worden er in overleg met ouders, leerkracht, kwaliteitscoördinator en hoogbegaafdheidspecialist observatie- en signaleringslijsten afgenomen. Dit kan in alle groepen. 

Leerlingen vanaf groep 5 komen in aanmerking voor een plek in het Groeilab.

Het Groeilab is bedoeld voor begaafde leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften of een hulpvraag waar in de reguliere groep niet voldoende aan tegemoet gekomen kan worden.

Begaafde leerlingen kunnen de reguliere lesstof vaak makkelijk aan, hierdoor is er weinig gelegenheid om andere belangrijke vaardigheden als doorzettingsvermogen of het omgaan met tegenslagen te ontwikkelen. 

Op maandag geeft onze HB-leerkracht, Karin Los (door omstandigheden wordt zij vanaf begin schooljaar '25/'26 tijdelijke vervangen door Bianca Vermaat), een dagdeel les aan twee groepen. De doelen waar zij aan werken zijn te onderscheiden in HOOFD, HART, en HANDEN.

Bij de vaardigheden m.b.t. het hoofd vallen de denkvaardigheden: analytisch denken, creatief denken en denken over denken. 

5.5. Regionale plusklas "De Kangoeroe-klas"

Naast ons eigen aanbod voor meer- en hoogbegaafde leerlingen, wordt binnen stichting CSG De Waard ook het komende jaar een regionale plusklas gevormd: de Kangoeroeklas. 

Het aanbod is min of meer gelijk van ons Groeilab, maar er is net wat meer kennis en expertise en de aanmeldingsvoorwaarden zijn specifieker. Leerlingen komen hiervoor in aanmerking als er ondersteuning nodig is die wij niet (meer) kunnen bieden. 

De Kangoeroe-klas is in een andere school van de stichting, het vervoer naar en van die school moet door ouders zelf geregeld worden. 

De kinderen in de Kangoeroeklas denken anders, leren anders, redeneren anders. Naast uitdaging op cognitief gebied, aangboden op de basisschool, hebben hoogebegaafde leerlingen behoefte aan contacten met ontwikkelingsgelijken. In de Kangoeroeklas wordt aan deze behoefte tegemoet gekomen. Kinderen kunnen deelnemen als zij gediagnosticeerd hoogbegaafd zijn of een hoge intelligentie hebben én hier hinder van ondervinden. De leerlingen komen één dagdeel per week bij elkaar en krijgen een speciaal programma aangeboden.

Dit programma bestaat uit verschillende onderdelen:

• Activiteiten gericht op sociaal- emotionele ontwikkeling
• Strategische spellen, filosofie, drama, beeldende kunst etc.
• Activiteiten gericht op kennis en vaardigheden
• Gezamenlijke en individuele projecten op het gebied van rekenen, taal (waaronder een vreemde taal) en wereldoriëntatie
• Individuele projecten op basis van eigen keuze van de leerling.

Aanmeldingen voor de Kangoeroeklas verlopen via de intern begeleider van de school. In september verschijnt een gids met daarin gedetailleerde informatie. 

5.6. Pestprotocol

Het pestprotocol is onderdeel van ons Veiligheidsplan en beschrijft het stappenplan dat we volgen als er signalen zijn van pesten.

De Vragenlijst Veiligheid Leerlingen laat een mooie uitslag m.b.t. het welbevinden van de leerlingen zien. We kunnen hieruit opmaken dat pesten geen structureel en breed probleem is, maar zijn ons ervan bewust dat wij pesten niet helemaal kunnen voorkomen en er ook op De Molenwiek wel eens gepest wordt. Dit betekent niet dat we dit accepteren en ons er bij neerleggen.

Ons uitgangspunt bij pesten is dan ook: pestgedrag wordt aangepakt. Het anti-pest protocol is opgenomen in ons Veiligheidsplan en te vinden op onze website. 

5.7. Vertrouwenspersoon (intern en extern)

Onze (interne) vertrouwenspersoon maakt deel uit van het schoolteam. Het is het aanspreekpunt voor leerlingen, ouders/verzorgers en teamleden met vragen, zorgen, klachten of problemen die liever vertrouwelijk besproken worden. Het gaat hierbij om schoolgerelateerde zaken. De vertrouwenspersoon kan ook helpen zonder de inhoud van het probleem te kennen.

De vertrouwenspersoon neemt de grootst mogelijke zorgvuldigheid in acht en gaat vertrouwelijk om met alle zaken en informatie. Deze vertrouwelijkheid vervalt niet nadat betrokkene zijn taak als vertrouwenspersoon heeft beëindigd.

De vertrouwenspersoon lost eventuele problemen niet op, maar luistert, helpt zoeken naar oplossingen, verwijst door of bemiddelt. De interne vertrouwenspersoon kan advies vragen aan de externe vertrouwenspersoon. Deze contacten zijn strikt vertrouwelijk.

Onze interne vertrouwenspersoon is: Mirjam Touw. (m.touw@csgdewaard.nl)

De externe vertrouwenspersoon is onafhankelijk, het is iemand van buitenschool én het bestuur. 

Als een probleem binnen het bestuur niet intern kan worden opgelost, kan de externe vertrouwenspersoon ingeschakeld worden.

De externe vertrouwenspersonen zijn Dhr. Arnoud Kok en mevrouw Sari Tazelaar.

Centrum Vertrouwenspersonen Plus. 

Arnoud@cvp-plus.nl, 070 - 2600032

5.8. Meldcode Huiselijk geweld en Kindermishandeling

Vijf stappen

Een meldcode beschrijft in vijf stappen wat professionals moeten doen bij vermoedens van geweld. Organisaties en zelfstandige beroepsbeoefenaren stellen een eigen meldcode op met daarin in ieder geval de volgende stappen:

1. In kaart brengen van signalen.
2. Overleggen met een collega (eventueel Veilig Thuis raadplegen van of een deskundige op het gebied van letselduiding).
3. Gesprek met de betrokkene(n).
4. Wegen van het huiselijk geweld of de kindermishandeling. Bij twijfel altijd Veilig Thuis raadplegen.
5. Beslissen over melden en/of hulp organiseren

De meldcode en het afwegingskader voor het onderwijs vindt u op de website.

5.9. Schoolmaatschappelijk werk

Aan de school is een maatschappelijk werker verbonden om te ondersteunen bij emotionele- of gedragsproblemen die voortkomen uit situaties op school, thuis óf beiden. B.v. bij pesten, echtscheiding of huiselijk geweld. Dit kan op zowel individueel als groepsniveau. 

Aan het begin van het schooljaar wordt er een overzicht van het groepsaanbod gestuurd. Wanneer de leerkrachten of ouders/verzorgers denken dat hun kinderen hier baat bij kunnen hebben, kunnen zijn dit kenbaar maken bij de schoolmaatschappelijk werkende.

De schoolmaatschappelijk werkende wordt alleen om advies gevraagd in overleg met ouders/verzorgers. Zij is om de week een dagdeel op school en indien nodig gaat zij op huisbezoek. 

Solé van Leenen is de schoolmaatschappelijk werkende die aan de Molenwiek is verbonden en komt via Kwadraad Maatschappelijk werk.

M.i.v. 11 juli 2025 wordt zij i.v.m. zwangerschapsverlof tijdelijk vervangen door Simone van der Lugt.

5.10. Beeldcoaching

Binnen Stichting CSG De Waard werken we voortdurend aan de professionalisering van leerkrachten en daarmee aan de kwaliteit van het onderwijs. Een nieuwe vorm van professionalisering is Beeldcoaching. Beeldcoaching is een methode om leraren praktisch te ondersteunen bij de interactie, de didactiek en de klassenorganisatie in de groep. Het is mogelijk dat uw kind(eren) gedurende het jaar op deze videobeelden komen te staan, het draait echter om het handelen van de leerkracht. De opnames zijn alleen voor intern gebruik en worden niet openbaar gemaakt. U kunt op het AVG formulier aangeven of u hier bezwaar tegen heeft.

Het protocol met de gedragscode Beeldcoaching kunt u indien gewenst opvragen bij de directeur van de school. 

5.11. Veiligheidsplan

Elke school van CSG De Waard heeft een Veiligheidsplan opgesteld waarin beschreven staat hoe de zorgplicht veiligheid wordt vormgegeven om zo een veilige omgeving voor leerlingen, collega's, ouders/verzorgers te creëren.

Het plan omvat verschillende (bovenschoolse) beleidsplannen en afspraken. Hierin staat beschreven hoe we op De Molenwiek optreden tegen pesten, (verbaal) geweld en/of andere vormen van ongepast gedrag.

Het Veiligheidsplan is op school beschikbaar om in te zien.

6. De kwaliteit van ons onderwijs

6.1. Uitslagen enquêtes en vragenlijsten

De vragenlijsten die we afgenemen om ons kwaliteit te verbeteren zijn opgenomen in een kwaliteitskalender. Elk aspect van het onderwijs wordt eens in de vier jaar onderzocht.

Daarnaast zijn er vragenlijsten/enquêtes die (twee)jaarlijks terugkomen. Het gaat om:

In schooljaar 2024/2025 zijn afgenomen:

• Monitor Veiligheid Leerlingen
• Rovict Burgerschap (groep 7 en 8)

Na afname worden de lijsten bekeken door zowel het directie, het team en bovenschools door het bestuur.  De Monitor Veiliheid Leerlingen wordt daarbij ook aangleverd aan de Inspectie van het Onderwijs.

Van onderdelen die onder de norm liggen kan besloten worden deze als verbeterpunt in het Jaarplan op te nemen. Dit is afhankelijk van het urgentie en noodzaak.

De analyse en de toelichting van aanpassingen worden met het team en MR besproken.

Monitor Veiligheid Leerlingen

N.a.v. de analyse van de vragenlijst zijn er geen nieuwe verbeterpunten gekomen.

Rovict Burgerschapsmeting

In schooljaar is de Rovict Burgerschapsmeting voor het eerst afgenomen onder de leerlingen van groep 7 en 8. Er zijn hierdoor nog geen mogelijkheden om te vergelijken, maar geeft het input voor actiepunten en doelen voor het Jaarplan van 2025/2026.  

7. Samen zijn we De Molenwiek

7.1. Informatie

Op verschillende manieren informeren we ouders/verzorgers over de school, wat en hoe we de dingen doen.

7.2. Rapport

Het rapport verschijnt 2 keer per jaar; begin februari en aan het einde van het schooljaar in juli.

Het rapport wordt samengesteld met cijfers en beoordelingen uit het leerlingvolgsysteem uit ParnasSys. De resultaten worden NIET in het rapport vermeld, deze zijn wel in te zien in ParnasSys.

In het rapport worden naast de vorderingen, ook een aantal werkjes opgenomen. Aan het eind van de schoolloopbaan heeft elke leerling op deze manier een mooi overzicht van zijn of haar ontwikkeling.

Het rapport gaat mee naar huis in een rapporttas. Na een aantal weken, als er voldoende tijd is geweest om vol trots het rapport te laten zien, vragen wij het rapport weer in te leveren bij de groepsleerkracht. In ieder geval voordat de nieuwe rapportperiode is aangebroken!

7.3. Informatieavond

De informatieavond wordt gehouden aan het begin van het schooljaar, ongeveer in de derde week na de eerste schooldag.

Deze bijeenkomst is bedoeld om kennis te maken met de (nieuwe) leerkrachten van uw kind en om de algemene informatie over de gang van zaken in de groep (lesprogramma, groeps/schoolregels enz.) te vertellen en toe te lichten. 

We zijn ons ervan bewust dat het met meerdere kinderen op school in verschillende groepen, niet altijd mogelijk is deze allen te bezoeken. In dat geval kunt u na de informatieavond bij de leerkracht een overzicht krijgen van wat er verteld is. 

Met meerdere kinderen op school kan het ook zijn dat u vaker 'hetzelfde' verhaal hoort. Toch stellen wij het zeer op prijs als u de informatieavonden bezoekt. Bij de informatieavonden zijn (indien van toepassing) beide groepsleerkrachten aanwezig. 

De data van de informatieavond wordt via de Nieuwsbrief en Parro bekend gemaakt. 

7.4. Oudergesprekken

Oudergesprekken kunnen gepland of ongepland zijn. Soms is het nodig een korte vraag te stellen of zijn er toch wat zorgen die u graag bespreekt. We staan open om u te woord te staan, maar het is prettiger even een afspraak na schooltijd te maken. U kunt u vraag uiteraard ook even via de mail of Parro stellen. 

Op school zijn er drie momenten waarop de voortgangsgesprekken zijn gepland. Hierbij is onderscheid gemaakt tussen gesprekken waarbij de ouders/verzorgers van ALLE leerlingen uitgenodigd worden en gesprekken op uitnodiging van de leerkracht.

De leerkrachten delen in overleg met de ouders/verzorgers zelf de gesprekken in, mits na schooltijd en in de geplande week.

Hierbij wordt geprobeerd zoveel mogelijk rekening te houden met aansluitende momenten voor broertjes en zusjes.

Ouders/verzorgers wordt gelegenheid geboden om in de avond te komen, hiervoor is de vaste avond donderdag in de week van de gesprekken. Indien één avond niet voldoende is om iedereen in te plannen is de tweede mogelijkheid op dinsdag in de opvolgende week.

Wij willen benadrukken dat er naast de geplande voortgangsgesprekken altijd mogelijkheid is voor een extra gesprek op school, ook met de kwaliteitscoördinator of de directeur. 

7.5. Medezeggenschapraad

De medezeggenschapsraad (MR) vormt een belangrijke schakel tussen ouders en school.
De MR heeft naar de directeur een adviserende en controlerende taak als het gaat om o.a. veiligheid, gezondheid en voorzieningen ten behoeve van de leerlingen.
In sommige zaken heeft de MR adviesrecht, bijvoorbeeld bij benoeming van personeel. In andere zaken is instemming van de MR nodig, bijvoorbeeld bij het vaststellen van het schoolplan en sponsoring.

De MR bestaat in schooljaar 2025/2026 uit de volgende personen:

De directeur heeft een adviesfunctie t.a.v. de medezeggenschapsraad en is geen lid van de MR. De MR vergadert ongeveer zes keer per jaar, deze vergaderingen zijn in beginsel openbaar.

Na het vaststellen van de notulen deelt de MR een bericht met de daarin besproken onderwerpen.

De gegevens van de MR zijn te vinden op de schoolwebsite en de MR is te bereiken via: molenwiekmr@csgdewaard.nl

7.6. Ouderraad

De ouderraad (OR) bestaat uit een groep enthousiaste ouders die allerlei activiteiten namens het personeel organiseren, coördineren en ondersteunen. Deze activiteiten bestaan o.a. uit vieringen van Sinterklaas, Kerst en Pasen, maar zij zijn ook betrokken bij schoolreisjes, sportdagen en andere activiteiten.

Een andere taak van de OR is het contact tussen u en de school te bevorderen. Indien nodig behartigt de raad uw belangen en die van de kinderen bij de medezeggenschapsraad (MR). De ouderraad kan de MR informeren over zaken die bij de directie of het bestuur onder aandacht gebracht moeten worden.

De ouderraad:

• kan adviezen uitbrengen aan de medezeggenschapsraad of aan het team,
• ondersteunt bij het organiseren en/of uitwerken van binnen- en buiterschoolse activiteiten,
• betrekt andere ouders bij de uitvoering van activiteiten.

8. Praktische en algemene zaken

8.1. Buitengewoon verlof

Alleen in uitzonderlijke gevallen, als er sprake is van 'gewichtige omstandigheden', is het mogelijk buitengewoon verlof aan te vragen. Het verlenen van verlof voor vakanties is niet mogelijk. Gewichtige omstandigheden zijn bijvorobeeld.

• Ernstige ziekte of een sterfgeval in de familie
• Huwelijk
• Huwelijks - of ambtsjubileum van ouders of grootouders (12½, 25, 40, 50 of 60 jaar)
• Geboorte broertje of zusje
• Verhuizing van het gezin
• Bezoek tandarts, huisarts of specialist

Verlof voor een medische afspraak kunt u bij de leerkracht melden, zij zorgt dat deze in de administratie worden genoteerd (of u doet dit via Parro).

Overig verlof kan wel gemeld worden bij de leerkracht, maar moet ook schriftelijk aangevraagd worden bij de directeur. In de mail vermeldt u de reden en datum van het verlof.

Bij het plannen en boeken van uw vakanties moet u dus rekening houden met het vakantierooster. 

Daarnaast vragen wij u afspraken die niet direct noodzakelijk zijn, buiten de toetsweken te plannen.

8.2. EHBO lessen

In groep 8 wordt een jeugd-EHBO cursus gegeven met als doel bij de leerlingen kennis en bereidheid te kweken om hulp te verlenen (na het behalen van het diploma) aan anderen en zichzelf. 
Het jeugd EHBO-diploma is twee jaar geldig.

De lessen worden op school, onder toezicht van de leerkracht, verzorgd door twee vrijwillige EHBO'ers.

8.3. Fruitpauze en lunch

In de ochtend hebben de leerlingen naast het buitenspelen, ook een moment om iets te drinken en fruit te eten. Dit is rond 10.15 uur. Veel kinderen nemen gewoon water mee naar school, geen suikerrijke (fris)drank! Het fruit graag in partjes of schoongemaakt meegeven.

Ook voor de lunchpauze graag geen suikerrijke drank. Ook hier is water een goede keus, samen met  belegde (bruine/volkoren) boterhammen. Snoep of 'iets lekkers' als een koek is niet nodig. Een stukje komkommer, worteltjes of tomaatjes zijn wel weer lekker. 

Zie paragraaf 'Voedingsbeleid' en de website voor onze richtlijnen.

8.4. Folders en flyers

Vaak wordt de school benaderd om als doorgeefluik te fungeren voor allerlei informatie, reclame- en/of actiemateriaal.
Als het materiaal betreft dat ligt op het terrein van cultuur, sport, onderwijs en religie (en niet in strijd is met de identiteit van de school en de fatsoensnormen), wordt dit uitgedeeld, in de hal opgehangen of via Parro gedeeld.

Als ouder/verzorger bepaalt u uiteraard zelf of deze informatie voor u van belang is.

8.5. E-mail adressen teamleden

8.6. Gevonden voorwerpen

Gevonden voorwerpen worden bewaard in de witte kast in de hal. Een aantal keer per jaar worden de spullen neergelegd om te kunnen kijken of er iets bij zit dat van uw zoon of dochter is. Na verloop van tijd brengen we de spullen die niet worden meegenomen naar een kringloopwinkel.

Fietssleuteltjes worden bij de conciërge verzameld.

Door de naam van uw zoon of dochter in kledingstukken te schrijven is het makkelijker de eigenaar te achterhalen, dit geldt ook voor (het labeltje van) een fietssleutel.

8.7. Halen en brengen

Even voor half negen is het erg druk rondom school. Niet alleen de kinderen van De Molenwiek, maar ook van De Boomgaard en het Kinderdagverblijf Kibeo worden gebracht.

Natuurlijk begrijpen we dat het niet altijd lukt om uw zoon of dochter met de fiets of lopend naar school te brengen, maar wij verzoeken u dringend alleen in uiterste noodzaak met de auto te komen. 

De rijroute/richting via de Terkuilestraat richting Burg. van Walsumlaan wordt aanbevolen.

De Kiss en Ride strook is alleen bedoeld om de kinderen af te zetten, maar wordt ook gebruikt door fietsers en voetgangers. Pas uw snelheid aan, zeker aan het begin van de ochtend.

8.8. Hoofdluis

Hoofdluis is niet te voorkomen. Wel is het mogelijk, door een goede samenwerking tussen thuis en school, de overlast tot een minimum te beperken. Hoofdluizen zijn op zich onschuldig, maar kunnen wel veel overlast veroorzaken door jeuk. 

Na elke vakantie worden alle kinderen door een groep vrijwilligers gecontroleerd. De handelswijze voor de controles staat beschreven in ons luizenprotocol. Ouders/verzorgers die de controles uitvoeren zijn geïnstrueerd door de coördinatoren.

De in het protocol beschreven handelswijze:

• Een kind met hoofluis hoeft die dag niet gelijk naar huis, maar we verwachten wel dat er bij thuiskomst wordt behandeld. 
• Leerlingen worden tijdens (en na) de controle niet op de hoogte gebracht of zij wel of niet besmet zijn.
• Ouders/verzorgers van besmette leerling(en) worden telefonisch benaderd door de coördinator van school, de hele groep krijgt een brief met daarin de melding dat er een besmetting is in de groep van hun kind. Hierin wordt de naam van de besmette leerling(en) niet genoemd.
• Na twee weken vindt er een hercontrole plaats.

Het volledige protocol is op school in te zien.

De luizenbrigiade heeft twee coördinatoren die toezien of alles volgens afspraak verloopt:

• Vanuit school: Debby Jalving
• Vanuit ouders: nog niet bekend

8.9. Huiswerk

Op scholen voor voortgezet onderwijs wordt  huiswerk gegeven. Het is daarom goed om hier alvast  op de basisschool aan te wennen en de overstap makkelijker te laten verlopen.

Uiteraard wordt de hoeveelheid aangepast aan de (ontwikkelings)leeftijd van de leerlingen en is er sprake van een geleidelijke opbouw per groep. 

8.10. Juffendag

De leerkrachten vieren uiteraard ook graag hun verjaardag met de kinderen. Schooljaar 2025/2026 doen we dit met de hele school tegelijk op dezelfde dag. Zo is er ook voor het ambulante personeel zonder eigen groep een feestelijk moment. 

De kinderen mogen verkleed naar school en er worden spelletjes en andere feestelijke activiteiten gedaan.

Een cadeautje is natuurlijk leuk, maar met een zelfgemaakte attentie of tekening zijn de leerkrachten minstens zo blij!

De juffendag is op woensdag 11 maart 2026.

8.11. Koningsspelen of sportdag: een feest!

De Koningsspelen zijn een sportief Oranjefeest waar bijna 1,3 miljoen kinderen afkomstig van 6.000 scholen in het primaire onderwijs in Nederland, het Caribisch deel van het Koninkrijk en Nederlandse scholen in het buitenland aan meedoen. De Koningsspelen vinden traditiegetrouw plaats op de laatste vrijdag voor Koningsdag.

Dit jaar doen we met De Molenwiek weer mee met de Koningsspelen! De spelen vinden plaats op de laatste vrijdag voor de meivakantie: vrijdag 17 april 2026.

8.12. Leerlingenraad

De Leerlingenraad is een orgaan waarin acht midden- en bovenbouwleerlingen meepraten over diverse schoolzaken. Hierdoor krijgen zij meer (mede)zeggenschap over beslissingen in school, maar kunnen ook makkelijker voor hen belangrijke punten bespreekbaar maken. De punten die besproken worden, zijn mede door de groep aangedragen en wat er besproken is wordt via de leerlingraadleden weer aan de groep teruggekoppeld.

Indien mogelijk kan er bij een rondleiding van nieuwe ouders/verzorgers, twee leerlingen uit de lln-raad gekozen worden om hierbij te helpen. Dit gaat in overleg met de directeur en leerkracht.

De Raad bestaat uit acht leerlingen, twee uit elke groep (van 5 t/m 8). Ongeveer vier keer per jaar is er overleg onder begeleiding van een teamlid.

De leerlingen die in de Leerlingenraad komen worden door de groep gekozen:

• De groepsleerkracht vertelt waar de Leerlingraad voor is en wat hun taak is.
• Leerlingen kunnen zich aanmelden bij de leerkracht door middel van een motivatie- of ideeënbriefje
• Ongeveer 3 à 4 leerlingen krijgen de gelegenheid hun motivatie- of ideeënbriefje voor de groep toe te lichten, daarna stemt de groep welke twee leerlingen worden uitgekozen.
• Bij meer dan vier aanmeldingen wordt er vooraf, door de leerkracht, een selectie gemaakt van de leerlingen die een toelichting mogen geven. Hier wordt gekeken naar de ideeën en de inzet, netheid en eigenheid van het motivatiebriefje.

De start van de procedure is ongeveer in de derde week van het schooljaar.

De leerlingen zijn lid van de Raad voor één jaar. 

8.13. Leerplicht

Leerlingen zijn vanaf hun vijfde verjaardag leerplichtig en moeten dan alle dagen naar school. Soms is een hele week naar school voor nog teveel en te vermoeiend.

In overleg met de leerkracht mogen zij dan vijf uur per week minder naar school. U heeft hier geen toestemming nodig, melden bij de directeur is voldoende. 

Als dit niet genoeg is kunnen er nog eens vijf uur extra gegeven worden, hiervoor is wél toestemming nodig. Neem hiervoor contact op met de directeur.

8.14. Musical en afscheidsavond groep 8

Aan het eind van het schooljaar neemt groep 8 afscheid met een spetterende musical. Naast het kamp een ander hoogtepunt van het laatste schooljaar.

De musical wordt in de avond opgevoerd in de speelzaal van de school. Samen met OBS De Boomgaard zorgen we er voor dat deze ruimte wordt omgetoverd tot een prachtige toneelruimte, voorzien van een geluid- en lichtinstallatie. Om dit samen te kunnen doen, wordt door De Boomgaard en De Molenwiek gekozen voor dezelfde musical.

Het verdelen van de rollen is soms lastig. Soms willen meerdere kinderen de hoofdrol, maar er kunnen ook kinderen zijn die liever minder in de spotlights staan. De musicals die we kiezen zijn speciaal voor scholen gemaakt waardoor er met deze verschillen al rekening gehouden is en iedereen uiteindelijk schittert in zijn of haar rol. Plezier staat voorop.

Het aantal toeschouwers dat per leerling uitgenodigd mogen (kunnen) worden is afhankelijk van de groepsgrootte. Bij grotere groepen kan het noodzakelijk zijn om hier een limiet aan te stellen, wel wordt er dan gekeken naar een manier waarop de musical extra opgevoerd kan worden.

Na de musical is er een officieel deel waarin alle leerlingen nog een keer in het zonnetje gezet worden.

Om er een geslaagde avond van te maken wordt aan de ouders/verzorgers van groep 8 gevraagd te helpen. B.v. met het instuderen van de teksten, liedjes en dansjes, het schilderen van het decor of het zoeken naar kostuums. In de loop van het jaar wordt hiervoor een aparte ouderavond georganiseerd.

De musical van 2026 vindt plaats op xxx 

8.15. Naschools aanbod (Rijke schooldag)

In schooljaar 2023/2024 zijn we in samenwerking met OBS De Boomgaard en Regiekr8 gestart met een pilot voor het aanbieden van een naschools aanbod voor leerlingen die dat leuk vinden. 

Het naschoolse aanbod is bedoeld om de leerlingen kennis te laten maken met uiteenlopende activiteiten. Soms met het doel hier verder mee te gaan, b.v. een sport of het maken van muziek of soms met het doel eenmalig een aantal leuke lessen te volgen na schooltijd. 

De activiteiten worden voor leerlingen van beide scholen aangeboden en verzorgd door ingehuurde mensen. Onze gymmeester van Regiekr8, Duncan Rozestraten, zoekt, coördineert en organiseert de reeks bijeenkomsten. Deze worden aangeboden gedurende 6 tot 8 weken. 

Het aantal deelnemers en de kosten zijn afhankelijk van de activiteit. Geprobeerd wordt om alle leerlingen gelegenheid te bieden mee te doen, er wordt rekening gehouden met een aanbod voor verschillende leeftijdsgroepen. De kosten bedragen tussen de 2 en 6 euro per les.

Ook in schooljaar 2025/2026 verwachten we weer een activiteitenprogramma te kunnen aanbieden. Hierover wordt u via Parro geïnformeerd.

8.16. Roken

In en om de school (plein en kiss and ride) mag niet worden gerookt!

8.17. Rollerwoensdag

Op een aantal momenten in het schooljaar is er Rollerwoensdag. 

In die periode mogen de leerlingen met hun eigen rollerskates of stepje tijdens de pauze spelen. Dit gebeurt op de Kiss & Ride strook die dan met pylonnen wordt afgesloten. 

Via de Nieuwsbrief wordt u op de hoogte gebracht van de periode, overigens kan dit ook een andere dag dan woensdag zijn als dat beter in te plannen is.

Voorwaarde is dat de kinderen hun skates (vrijwel) zelfstandig aan- en uit kunnen trekken. Het is ook verstandig beschermers mee te geven en alles te voorzien van de naam van uw kind.

8.18. Schade onder schooltijd

De stichting heeft voor alle scholen een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten bij de Besturenraad Protestants Christelijk Onderwijs.

Deze verzekering dekt schades die zijn ontstaan als gevolg van nalatig handelen van de school.

8.19. Schoolfotograaf

Aan het begin van het schooljaar maakt een fotograaf van elk kind schoolfoto's. De fotograaf is niet aan school verbonden.

De fotograaf maakt van elk kind en van iedere groep een foto, daarnaast wordt er eventueel een foto gemaakt van broertjes en zusjes samen.

Broertjes en zusjes die nog niet op school zitten krijgen meestal na schooltijd de mogelijkheid om op de foto te gaan. Hiervoor moet u zich aanmelden en wordt u t.z.t. geïnformeerd.

Na het maken van de foto krijgt u een kaart met daarop een inlogcode om de foto's te bekijken en eventueel te bestellen. U bent niet verplicht de foto's af te nemen.

De schoolfotograaf komt op woensdag 10 en donderdag 11 september 2025. Vooraf krijgt u te horen op welk moment de groep van uw zoon of dochter aan de beurt is.

8.20. Schoolkamp

Het schoolkamp aan het eind van het jaar in groep 8 is een hoogtepunt van het jaar. De adviezen zijn gegeven, de Doorstroomtoets is gemaakt en het is bekend naar welke scholen de leerlingen uitstromen. Het is een mooie en goede manier om de basisschooltijd af te sluiten en van elkaar en de school afscheid te nemen.

Het schoolkamp duurt drie dagen, de bestemming is mede afhankelijk van het aantal leerlingen in de groep, niet alle groepshuizen zijn geschikt voor grotere groepen. De leerlingen slapen op kleine slaapzalen van ongeveer personen, meisjes en jongens slapen apart.

De activiteiten die worden gedaan bestaan uit (bos)spellen, speurtochten, sport- en spel, avondtocht in het donker, maar uiteraard ook een Bonte Avond waar alle kinderen in groepjes of alleen een optreden mogen doen. Het is een groot feest!

Om de kosten van het kamp te drukken vragen we ouders/verzorgers de leerlingen naar het kampterrein te halen en brengen. 

Niet alleen de leerkrachten en ondersteuning van groep 8 gaan mee op kamp, ook een aantal ouders wordt gevraagd om te begeleiden. De ouders/verzorgers die mee gaan worden benaderd en gevraagd door de leerkrachten.

Het schoolkamp wordt betaald van de ouderbijdrage, de bijdrage voor de leerlingen uit groep 8 is daarom hoger dan in de voorgaande groepen.

Schooljaar 2025/2026 gaan de leerlingen uit groep 8 op xxxxx naar De Roerdomp in Oost-, West- en Middelbeers.

8.21. Schoolplein

Het schoolplein wordt gedeeld met De Boomgaard en in de middag maakt Kibeo er gebruik van. De verschillende organisaties spelen er echter niet tegelijkertijd buiten.

Om voor voldoende ruimte te zorgen voor alle kinderen, spelen de groepen niet allemaal tegelijk buiten op hetzelfde plein. Per jaar kan de verdeling verschillen, dit is afhankelijk van de grootte van de groepen. 

Op het achterplein mag er ook gebruik gemaakt worden van de pannakooi, de twee oudste groepen kunnen, onder toezicht, gebruik maken van de voetbalvelden van GOZ.

Tijdens de pauze is er toezicht van de 'pleinwacht'. Dit zijn medewerkers of stagiaires van school. Stagiaires staan altijd onder begeleiding van een teamlid op het plein.

8.22. Schoolreis

Aan het begin van het jaar gaan de leerlingen van groep 3 t/m 7 op schoolreis. De schoolreis heeft geen nadrukkelijk educatief karakter, we zijn vooral gezellig een dagje uit met elkaar. Zo gaan we bijvoorbeeld naar Drievliet, Blijdorp of de Beekse Bergen.

De leerlingen worden in het attractiepark begeleid door teamleden van school en ouders/verzorgers. De vraag om te begeleiden komt vanuit de leerkracht, zij deelt de groepjes in en verdeelt de begeleiders.

De kosten van het schoolreisje worden betaald vanuit de vrijwillige ouderbijdrage.

De leerlingen uit groep 8 gaan niet op schoolreis, zij gaan op kamp.

De kleuters hebben afwisselend een schoolreisje of een Zomerfeest. Schooljaar 2024/2025 staat het Zomerfeest op de kalender. Deze datum wordt later in het jaar bekend gemaakt door de leerkrachten van de kleuters.

Navragen bij groep 1/2

8.23. Schooltijden

We starten graag op tijd, daarom gaat de schooldeur een paar minuten eerder open. Om de jongste leerlingen rustig naar binnen te laten gaan, mogen zij als eerste naar binnen.

De leerlingen hebben les tot genoemde tijd, zij komen dus iets later naar buiten. Soms heeft uw zoon of dochter in de hogere groepen 'klassendienst' en helpen zij de groep netjes te maken. 

8.24. Sponsoring

Om activiteiten te kunnen bekostigen, kan er soms gebruikt worden gemaakt van sponsoring. We zijn hier echter terughoudend in zodat de kernactiviteiten van de school hier niet afhankelijk van worden.

Op stichtingsniveau is er een beleidsplan opgesteld op basis van het convenant “Scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring”. Dit beleidsplan is onze leidraad als er een afweging of beslissing t.a.v. sponsoring moet worden genomen. 

8.25. Telefoongebruik

Mobiele telefoons en ook tablets of smartwatches zijn met ingang van schooljaar 2024/2025 niet meer toegestaan in de klas. Dit geldt ook voor de gangen en het plein.

Wanneer het echt noodzakelijk is dat uw zoon of dochter een telefoon mee neemt naar school, moet deze, voordat zij het schoolplein betreden in hun tas worden opgeborgen.

8.26. Vakantierooster

*Voorafgaand aan de voorjaarsvakantie is een lesvrije dag gepland. De leerlingen hebben deze dag (13 februari) geen les.

**Vrijdag 17 juli is een vrije dag.

8.27. Verjaardagen en trakteren

Kinderen krijgen in een schooljaar regelmatig traktaties. Dat mag ook, want jarig zijn en trakteren is eenfeest! Wel vragen we de ouders om de traktaties klein en niet te calorierijk te houden. 

Overleg bij twijfel even met de leerkracht. Indien een trakatie toch niet past binnen ons beleid, wordt er (een deel) van de traktatie mee naar huis gegeven. 

Ouders/verzorgers zijn in de groepen 1 t/m 3 welkom bij het feest.

Ideeën voor een gezonde traktatie vindt u b.v. op de website Gezond trakteren.

Voor kinderen met een bepaald dieet kan in overleg met de leerkracht een pot met een geschikte traktatie neergezet worden, zo kan iedereen van het feest genieten. 

De kinderen gaan de groepen niet langs om te trakteren. 

Bij verjaardagen horen ook feestjes maar wij vragen de uitnodigingen voor de feestjes niet op school uit te delen.

8.28. Verzuim en laatkomen

Verzuim door ziekte graag voor schooltijd aan ons melden. Bij voorkeur via Parro, maar uiteraard kunt u ook even naar school bellen. Herhaaldelijke of langdurige afwezigheid door ziekte zullen we met u bespreken om te kijken hoe uw zoon of dochter zo min mogelijk achterstand oploopt.

Te laat komen kan iedereen een keer overkomen, als het echter (te) vaak voorkomt, zullen wij ook contact met u opnemen om te kijken wat de oorzaak is en hoe dit voorkomen kan worden. 

Afwezigheid door dokters- of tandartsbezoek is geoorloofd, maar hiervan worden wij graag vooraf op de hoogte gebracht.   

8.29. Voedingsbeleid

Op De Molenwiek voelen wij ons medeverantwoordelijk voor een gezonde leefstijl. Het bestaande beleid is herzien en opnieuw onder de aandacht gebracht. We zijn echter geen experts op dit gebied en hebben daarom ons beleid gebaseerd op de adviezen die het Voedingscentrum geeft. 

Het betekent niet dat er geen zoetigheid in school gegeten kan worden, maar het uitgangspunt is dat we dit doen ‘met mate en passend bij de situatie’. We zijn ons ervan bewust dat dit ook weer voor onduidelijkheid kan zorgen, een lijst met etenswaren die wel en niet mogen vinden we echter ook niet wenselijk omdat deze nooit compleet zal zijn en weer voor vragen gaat zorgen. 

Passend bij de situatie vinden we bijvoorbeeld dat er rond Sinterklaas kruidnootjes uitgedeeld kunnen worden en dat een paaseitje met pasen ook passend is. Met mate betekent hier dat het gaat om een klein handje pepernoten en een of twee kleine paaseitjes. 

Onze high tea, die traditiegetrouw aan het eind van het schooljaar bij de Molenwiek hoort, willen we blijven voortzetten, maar dan met de nadruk op waar het om gaat: een gezellig samenzijn om het jaar af te sluiten.

8.30. Website en e-mailadres

Op de website van de stichting www.csgdewaard.nl of www.molenwiek.nl kunt u ook informatie over onze school lezen. U vindt hier de schoolgids en informatie over en van de verschillende groepen, actuele foto’s en nog veel meer.

U kunt via de mail contact met ons opnemen via: molenwiek@csgdewaard.nl

9. Externe contacten

9.1. Inspectie van het Onderwijs

Inspectie van het onderwijs
info@owinsp.nl
www.onderwijsinspectie.nl
Vragen over het onderwijs: 0800-8051 (gratis)

Klachtenmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: Meldpunt Vertrouwensinspecteurs 0900-1113111 (lokaal tarief).

9.2. Logopedie

In de onderbouw wordt veel aandacht geschonken aan de spraak-en taalontwikkeling. Als dit niet voldoende snel verloopt kan de hulp van de logopediste noodzakelijk zijn.
In groep 2 worden alle leerlingen logopedisch gescreend en krijgen ouders advies, maar ook eerder kan de hulp van de logopedist worden ingeroepen.

Op latere leeftijd kan logopedische begeleiding ook nodig zijn, bijvoorbeeld bij lees-en spellingsproblemen. 

Voor informatie over logopedie verwijzen we naar de website van Het Logopedisten Collectief Hoeksche Waard. Het LCHW is een samenwerkingsverband tussen vrijgevestigde logopediepraktijken in de Hoeksche Waard.

Logopediebehandelingen vinden in principe buiten schooltijd plaats. 

9.3. Voor- en naschoolse opvang

Op de Molenwiek vindt voor- en naschoolse opvang plaats. Wij hebben gekozen voor het 'makelaarsmodel'. Bij dit model is er sprake van een duidelijke taakverdeling. De school zorgt voor onderwijs en de organisatie voor buitenschoolse opvang zorgt voor de opvang buiten de schooltijden. De school is op deze wijze makelaar tussen ouders die opvang vragen en de organisatie die opvang aanbiedt. De voor- en naschoolse opvang op De Molenwiek wordt georganisserd door Kibeo.

Meer informatie vindt u op de website van Kibeo: www.kibeo.nl, of maak een afspraak via klantrelatie@kibeo.nl of 0113-760 250.

9.4. Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Hoeksche Waard (28.04)

De scholen in de Hoeksche Waard vallen onder samenwerkingsverband Passend Onderwijs Hoeksche Waard (28.04). 

Met vragen kunt u terecht bij de helpdesk van het swv dat bereikbaar is via info@swv2804.nl of telefonisch via tel.nr. 0186-219050.

De directeur van het samenwerkingsverband is Neely-Anne de Ronde (nderonde@swv2804.nl)

De website van het samenwerkingsverband is te bereiken via deze link.