Groeilab

Voorstellen

Mijn naam is Janina Lodder en ik ben sinds januari 2022 werkzaam op de Molenwiek. Sinds 2008 ben ik leerkracht. Ik ben begonnen in Rotterdam, daarna Barendrecht en in 2022 heb ik de overstap gemaakt naar de Hoeksche waard. Eén dag per week ben ik de hoogbegaafdheid coördinator van de school. Ik vind het een uitdaging om samen met deze leerlingen te ontdekken wat zij nodig hebben en waar ze zich in willen ontwikkelen.

Er zijn op dit moment twee klassen. In deze klassen zitten 19 leerlingen. Het Groeilab van De Molenwiek is bedoeld voor onze begaafde leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte of hulpvraag, waar in de reguliere klas niet genoeg aan tegemoet kan worden gekomen.

Doordat begaafde leerlingen de reguliere lesstof op school vaak makkelijk aankunnen, hebben ze te weinig gelegenheid om bepaalde belangrijke vaardigheden te ontwikkelen. Daarom is het belangrijk dat ook deze leerlingen tegen de grenzen van hun kunnen aanlopen en terechtkomen in de leerkuil.

Doelen

De doelen waar we met de kinderen concreet aan werken onderscheiden we in hoofd, hart en handen.

Onder het hoofd vallen de denkvaardigheden: analytisch denken, creatief denken en denken over denken.

Met hart doelen we op het inzicht in jezelf en het omgaan met anderen. Dit is voor een groot deel de sociale- en emotionele ontwikkeling van de leerlingen, maar ook een stukje ICT-vaardigheden, omdat dit ook te maken heeft met communicatie.

De handen staan voor de praktische vaardigheden die de kinderen nodig hebben om te kunnen werken en leren. Hieronder vallen doorzettingsvermogen en inzet, werkhouding, organisatievermogen en oplossingsvermogen en leerstrategieën.

Aanbod en werkwijze

Analytisch denken

Breinbrekers of logische puzzels
Onderzoekend leren: stap voor stap onderzoek en de resultaten interpreteren

Creatief denken

Challenges: originele oplossingen, out of the box
Ontwerpend leren: volgens een stappenplan een ontwerp/prototype maken

Denken over denken

Reflectie na specifieke opdrachten
Evaluatievragen aan het eind van de dag

Zelfvertrouwen, zelfsturing en zelfverantwoordelijkheid

Omgaan met fouten maken
Hulp vragen: te snel of juist niet.

Samenwerken

Taken verdelen
Ruimte voor de ander laten
Inbreng durven geven

Communicatie en ICT

Filosoferen en gesprekken
Werkstukken en presentaties
Programmeren

Doorzettingvermogen en inzet

Uitdagingen aangaan
Fouten durven maken
Doorzetten; ook als het niet leuk of moeilijk is

Werkhouding en organisatievermogen

Executieve functies

Oplossingsvermogen en leerstrategieën

Wat kan jij doen om het beter te maken?
Meerdere oplossingen bedenken en de beste kiezen
Leren leren; werking van het brein, tekst leren, woordjes stampen